有理数的减法二

有理数的减法二Tag内容描述：<p>1、2.2有理数的减法,知识回顾,1.请说出有理数的减法法则：,减去一个数，等于加上这个数的相反数,2.（口答）计算 （1）0（9） （2）9.510 （3）23（11） （4） （7）（13） （5）（6.5）5.6 （6）（ ）（ ）,计算：（1）（2）（3）（4）（5）（6） +（49）（50）,解：（-1）-（-2）+（3）-（-4）+（-5）-（-6）+（-49）-（-50） =（-1+2）+（-3+4）+（-5+6）+ +（-49+50） =25,（2）如何将减号进行转变？,（1）如何解该题？,合作交流 共同归纳,在一个和式里，通常把各个加数的括号与它前面的加号省略不写,3、如何读呢？,交流探究,有理数加减混。</p><p>2、1.3.2有理数的减法（二）,1叙述有理数的加法法则,2叙述有理数的加法运算律,3叙述有理数的减法法则,4小学加减法混合运算的顺序是怎样的？,知识回顾,例计算：,这个算式中有加法，也有减法.可以根据有理数减法法则，把它改写为,分析：,创设情境，引入新知,例计算：,解：,归纳,引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算.,1把下列各式写成省略加号和的形式，并读出各式：(1)7。</p><p>3、1.3.2玻璃数的减(2)，1。叙述了有理数的加法定律，2。叙述了有理数的加法运算法则，3 .叙述了有理数的减法定律，4 .小学加减混合运算顺序是什么？知识复习，示例计算：此表达式有加法和减法。可以根据有理数减定律改变，分析：创建方案，引入新知识，实例计算：求解：归纳，引入反数后，加法和减法混合运算可以合并为加法运算。1跳过以下所有内容，以加号和形式显示，所有类型：(1)7-(-11)(5)(2。</p><p>4、2.2 有理数的减法（二）,回顾：,aba(b),有理数的减法法则,减去一个数，等于加上这个数的相反数.,解有理数减法运算的步骤,(1)转化 （2）有理数加法运算,（1）-8-（-5） （2）-8.6-2.4 （3）0-（-9） （4）(+9.5)-10,一分钟计算,（6）（-6.5）-5.6,（5）（-7）-(-13),（1）-3（2）-11，（3）9,(4)-0.5;(5)+6;(6)-12。</p><p>5、知识回顾,1.请说出有理数的减法法则：,减去一个数，等于加上这个数的相反数,2.（口答）计算 （1）0（9） （2）9.510 （3）23（11） （4） （7）（13） （5）（6.5）5.6 （6）（ ）（ ）,探究活动,要计算 （ ）+（ ）（ ） 你认为怎样计算比较简便？请先试一试,（ ）（ ）（ ）,=,=,=,课内练习,1.计算,一电脑公司仓库在8月1日库存某种型号的电脑。</p><p>6、精选文档 2.2.2有理数的减法 壶滨初中 周智海 【教学目标】 知识目标：理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算； 能力目标：培养观察、讨论、积极思维探索的能力及计算的准确能力 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱数学的情感 【教学重点、难点】 重点：写成省略加号的和的形式及熟练地进行有理数的加减混合运算 难点：能灵活运用加法运算律进行有理数的加减混合运算 【教学方法】比较、归。</p>