有理数加法的运算律及运用

有理数加法的运算律及运用Tag内容描述：<p>1、1.3.1 有理数的加法,第一章 有理数,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 有理数加法的运算律及运用,1.3 有理数的加减法,1.能概括出有理数的加法交换律和结合律. 2.灵活熟练地运用加法交换。</p><p>2、1 3 2有理数的减法 第2课时 zxxkw 教学目标 1 知识与技能 运用有理数减法则进行实践运算形成运算技能 2 过程与方法 运用减法则将有理数的减法转化成加法运算 3 情感态度 进一步体会有理数加减互相转化 教学重点 熟练。</p><p>3、1 3 1有理数加法 第2课时 zxxkw 教学目标 1 知识与技能 掌握有理数加法的运算律 灵活运用运算律进行相关运算 2 过程与方法 通过实际运算获得加法运算律 并实践运算的过程检验运算律 教学重点 灵活运用加法运算律进行。</p><p>4、1 3 1 有理数的加法 第2课时 有理数加法的运算律及运用 教学目标 1 能运用加法运算律简化加法运算 2 理解加法运算律在加法运算中的作用 适当进行推理训练 教学重点 如何运用加法运算律简化运算 教学难点 灵活运用加。</p><p>5、第一章 有理数 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 1 3 有理数的加减法 1 3 1 有理数的加法 第2课时 有理数加法的运算律及运用 学习目标 1 能概括出有理数的加法交换律和结合律 2 灵活熟练地运用加法交换律 结合。</p><p>6、第2课时 有理数加法的运算律及运用 1 理解有理数加法的运算律 并能熟练的运用运算律简化运算 重点 2 经历探索有理数加法的运算律的过程 体验探索归纳的数学方法 一 情境导入 宋国有个非常喜欢猴子的老人 他养了一群。</p><p>7、第1章 有理数 1 3 有理数的加减法 1 3 1 有理数的加法 第2课时 有理数加法的运算律及运用 1 给出20个数 89 91 94 88 93 91 89 87 92 86 90 92 88 90 91 86 89 92 95 88 则它们的和是 A 1789 B 1799 C 1879 D 1801 2。</p><p>8、第1章 有理数 1 3 有理数的加减法 1 3 1 有理数的加法 第2课时 有理数加法的运算律及运用 学习目标 1 进一步掌握有理数加法运算法则 理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性 2 能运用加法运算律简化加法运算 3。</p><p>9、数学备课大师 全免费 第1章 有理数 1 3 有理数的加减法 1 3 1 有理数的加法 第2课时 有理数加法的运算律及运用 学习目标 1 进一步掌握有理数加法运算法则 理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性 2 能运用加法运算律简化加法运算 3 经历有理数加法运算律的探索 体会观察 实践 归纳等活动在数学中的作用 学习难点 运用有理数加法法则简化运算 课堂活动 一 有理数加法运算律的探索 1 试。</p><p>10、第 1 页 共 4 页 人教版七年级上册数学优秀教案人教版七年级上册数学优秀教案 有理数有理数 加法的运算律及运用加法的运算律及运用 教学设计与反思教学设计与反思 第 2 课时 有理数加法的运算律及运用 1 理解有理数加法的运算律 并能熟练的运用 运算律简化运算 重点 2 经历探索有理数加法的运算律的过程 体验 探索归纳的数学方法 一 情境导入 宋国有个非常喜欢猴子的老人 他养了一群猴子 整天与猴。</p><p>11、1.3.1有理数的加法第2课时有理数加法的运算律及运用教学目标:1.能运用加法运算律简化加法运算.2.理解加法运算律在加法运算中的作用,适当进行推理训练.教学重点:如何运用加法运算律简化运算.教学难点:灵活运用加法运算律.教与学互动设计:(一)情境创设,导入新课思考:在小学里,我们学过的加法运算有哪些运算律?它们的内容是什么?能否举一两个例子来?那这些加法运算律还适用于有理数范围吗?今天,我们一起。</p><p>12、第第2课时课时有理数加法的运算律及运用有理数加法的运算律及运用1理解有理数加法的运算律，并能熟练的运用运算律简化运算；(重点)2经历探索有理数加法的运算律的过程，体验探索归纳的数学方法一、情境导入宋国有个非常喜欢猴子的老人他养了一群猴子，整天与猴子在一起，因此能够懂得猴子们的心意因为粮食缺乏，老人想限制口粮那天，他故意先对猴子们说：“以后给你们吃桃子，早晨三颗晚上四颗，好不好？”众猴子听了都很愤怒。</p><p>13、第1章 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法 第2课时 有理数加法的运算律及运用 学习目标：1.进一步掌握有理数加法运算法则，理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性； 2.能运用加法运算律简化加法运算； 3.经历有理数加法运算律的探索，体会观察、实践、归纳等活动在数学中的作用. 学习难点：运用有理数加法法则简化运算. 课堂活动 一、 有理数加法运算律的探。</p><p>14、第 2 课时有理数加法的运算律及运用 5 3222 (6 4 )(5 )(2 )11(3) 533 第 2 页 共 2 页 1. 理解有理数加法的运算律，并能熟练的运用运算律简化运算；(重点) 2. 经历探索有理数加法的运算律的过程，体验探索归纳的数学方法 8. 方法总结：合理地运用有理数的加法运算律可使计算简化在进行多个有理数相加时，在下列情况下一般可以用加法交换律和 一、情境导入 宋国有个非。</p>