有理数减法课件

有理数减法课件Tag内容描述：<p>1、第一章 有理数,1.3.2 有理数的减法,1,玉溪某一周天气预报,2,7,3,50 20 = 50+（-20）= ； 50 10 = 50+（-10）= ； 50 0 = 50 + 0 = ；,30,30,40,40,50,50,比较每横行的两个算式你能得出什么结论？,4,有理数减法法则,减去一个数，等于加这个数的相反数,注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。,1 减号 加号 2 减数 相反数,也可以表示成:,a b = a + ( - b ),5,解:（1）9-（-5）= 9 +（+ 5） = 14,减去（-5）等于加 -5 的相反数,变成做加法.,（2）（-3）- 1 =（-3）+（-1） = -4,减去1等于加 1 的相反数,变成做加法.,（3） 7.2 (-4.8) = 7.。</p><p>2、1.3.2有理数的减法（1）,1、掌握有理数的减法法则，并能熟练用。2、经历有理数减法法则的探究过程，提高归纳能力，体验转化的数学思想方法。,学习目标,（法则）,（转化的数学思想）,减去一个数，等于加上这个数的相。</p><p>3、有理数的减法 1 2 绝对值不相等的异号两数相加 取绝对值较大的加数的符号 并用较大的绝对值减去较小的绝对值 互为相反数的两个数相加得0 3 一个数与0相加 仍得这个数 1 4 16 2 2 27 3 9 10 4 45 60 5 7 7 6 16 0 7 0。</p><p>4、1 3有理数的加减法 第3课时 课件说明 有理数减法法则的理解和运用 1 理解有理数减法的意义 2 有理数减法法则的理解和运用 本课学习有理数的减法法则 学习目标 学习重点 复习有理数的加法法则 知识回顾 思考 北京某天。</p><p>5、有理数的减法 算一算 9 89 8 15 715 7 议一议 从上面的结果 你发现了什么 有理数的减法可以转化为加法来进行 有理数减法法则 减去一个数 等于加上这个数的相反数 注意 减法在运算时有2个要素要发生变化 1 减 加 相。</p><p>6、有理数的减法 有理数的减法 复习 复习 3 8 3 8 3 8 3 8 3 8 3 8 3 8 3 8 是减法了 怎么办呢 想一想 2 计算下列各题 1 有理数的加法法则是什么 去看看 有理数减法的意义有理数减法是有理数加法的逆运算 有理数的减法。</p><p>7、有理数的减法 有理式加法法则 1 同号两数相加 取相同的符号 并把绝对值相加 2 异号两数相加 取绝对值较大的加数的符号 并用较大的绝对值减去较小的绝对值 互为相反数的两数相加等于0 3 一个数同0相加 仍得这个数 这。</p><p>8、有理数的减法 1 1 3 2 一 复习巩固 1 计算 1 2 6 3 1 2 2 3 2 填空 1 6 20 2 20 17 3 2 5 4 5 7 1 14 3 7 14 4 0 与 的温差 最高气温减最低气温 是多少 7 即 4 3 7 温度计 二 比一比 议一议 然后比较上面的式子 能发。</p><p>9、将有理数的减法运算、有理数式加法运算的法则、1、该法则的两个数相加，取相同的符号，将绝对值相加，2、异常信号的两个数相加，取绝对值大的加法运算的符号，从大的绝对值中减去小的绝对值。 互相反映的两个数加起来就是零。 三，一个数加到零上也得到这个数。 这是孝冬的日子，白天的最高气温是10，晚上的最低气温是-5(图)。 今天的最高气温比最低气温高多少q1:可以用公式列表吗？ 10 (5)=15，问题2。</p><p>10、1.3.2有理数减法（2）,知识回顾,1.请说出有理数的减法法则：,减去一个数，等于加上这个数的相反数,2.（口答）计算（1）0（9）（2）9.510（3）23（11）（4）（7）（13）（5）（6.5）5.6（6）（）（）,探究活动,（20)(+3)一（5)一（7),解:原式（20)（3)（5)（7）,（20）（7）（3）（5。</p><p>11、1 3 2有理数的减法 1 1 掌握有理数的减法法则 并能熟练用 2 经历有理数减法法则的探究过程 提高归纳能力 体验转化的数学思想方法 学习目标 法则 转化的数学思想 减去一个数 等于加上这个数的相反数 a b 有理数减法法则 a b 效果检测 转化思想 1 2 3 2 2 0 4 0 3 6 3 6 4 1 39 1 1 下列括号内填数 4 3 3 39 效果检测 例题讲解 例题4 校对课本P。</p>