有趣的汉字教学案例

有趣的汉字教学案例Tag内容描述：<p>1、有趣的汉字 教学案例 随州特校 彭小博 教学目标 应知 通过查资料 知道汉字的由来 并了解汉字的起源 演变过 程 感受汉字特有的美 应会 通过比较与设计 把字与绘画按照自己喜欢的方式结合起 来 达到美观 新颖 有趣的目的 隐性目标 通过学习活动 激发学生对汉字的热爱 能从平凡的 事物中发现美 创造美 提高学生对祖国文化的学习兴趣 教学重点 把字与绘画很好的结合在一起 教学难点 如何根据汉字的形体。</p><p>2、有趣的汉字 教学案例 一 教材简析 本课是 人教版 义务教育美术课程标准实验教科书 一年级下册 的第20课 有趣的汉字 这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史 激发学生的爱国情感 并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望 经过欣赏 总结 想象 能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法进行夸张设计几个简单的象形字 能较为明确地表达字的意义 并通过学生的描述来锻炼他们。</p><p>3、小学美术：有趣的汉字教学案例一、教材简析本课是（人教版）义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）的第20课有趣的汉字，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法进行夸张设计几个简单的象形字，能较为明确地表达字的意义，并通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力，而且这节课与一年级语文教材相呼应，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。二、教学。</p><p>4、8、有趣的汉字教材分析：汉字是记录汉语的书写符号。它书写了中华民族的悠久历史，负载了光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言分歧的优势，长期承担着人们用书面语言交流思想的任务；它生发出书法、篆刻等独特的艺术。汉字是中国文化的瑰宝。本课是“造型表现”学习领域的内容。教材旨在让学生初步了解汉字的起源和演变历程，从而加深学生对汉字的认识，培养学会生热爱汉字的热情。教学目标：1. 了解汉字的产生、发展，激发学生对传统文化的情感。2. 了解汉字的形意来源。使学生感受到平时在语文课上学习的枯燥的汉字，不但寓意深远，而且。</p><p>5、1 / 7 有趣的发现教学案例 有趣的发现教学案例 作者：王孙自可留转贴自：转载点击数： 347 有趣的发现教学案例 作者：王孙自可留 文本解读： 课文的第二段只用了两句话讲述达尔文在岛上的考察发现，看起来太平淡无奇，很难找到学习语言的切入点。但其中的个别词语却是潜伏其中的很好的语言因素，如 “ 考察 ” 、 “ 发现 ” 、 “ 要么 要么 ”“ 奇怪 ” 等。以这些词为空破口，进入文章进行语言学习，对于低年级来说是切实可行的。 文本与社会生活： 文中所提及的 “ 发现 ” 似乎离我们很 远，但却给我们一种启示：留心处处皆发现，寻。</p><p>6、大班语言大班语言 有趣的广告有趣的广告 教学案例教学案例 教学设计教学设计 一 一 活动设计背景 经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词 连 一些平日里不愿讲话 不愿交流的的孩子都能够自然的说出来 因此决 定利用广告设计一节语言活动 营造一个自然宽松的语言环境 启发幼 儿的好奇心和想象力 鼓励幼儿大胆讲话 使其体验到语言交流带来的 愉快 感受语言的美 二 活动目标 1 正确认识广告。</p><p>7、1 小学美术教学案例小学美术教学案例 教学基本信息教学基本信息 课题课题汉字的联想 一 作者作者王艳梅 赤峰市红山区第二逸夫小学 类型类型造型 表现课时课时1 课时年级年级四年级 教学背景分析教学背景分析 教学内容 教学内容 通过本课的学习 让学生们了解汉字的源远流长 了解汉字的发展演变过程以及汉字是怎 样一种艺术形式 并运用联想的艺术形式对汉字加以创作 学生情况分析 学生情况分析 四年级学生具备。</p><p>8、1 本组教材是以 遨游汉字王国 为专题编写的 教学本组时 要引导学生进行综合性学习 初步了 解汉字的特点和发展历史 加深学生对汉字和中华传统文化的感情 提高正确运用汉字的自觉性 同时 培养学生策划和开展活动 查找和运用资料的能力 课题课题内容简说内容简说 有趣的有趣的 汉字汉字 字谜七则 提供的字谜是一些范例 有三种形式 是文字谜 谜面都像一首 小诗 形象地描述了某一汉字的特征 读来朗朗上口 谜底。</p><p>9、2011年日照市中小学创新教学案例评选 有趣的鞋 教学案例 小学美术人教版教材三年级上册 作 者 滕培培 单 位 日照市五莲县街头镇中心小学 联系电话 0633 5561012 有趣的鞋 教学案例 小学美术人教版教材 三年级 上册。</p><p>10、北师大版小学数学五年级下册北师大版小学数学五年级下册 有趣的测量有趣的测量 教学案例教学案例 白银市平川区乐雅小学白银市平川区乐雅小学 王琳琳王琳琳 一 教材分析 本节内容属北师大版小学数学五年级下册第四单元 长方体 二 的内容 是在学习了长方体 正方体的体积的计算之后 进 一步的理解和加深 是它的综合应用 紧贴于生活 对解决生活中 的一些实际问题有很大的帮助和作用 二 教学目标 1 知识与技能。</p><p>11、有趣的拓印教学案例教学内容：义务教育课标实验教科书一年级美术上册第4课。教学理念：本课教学内容属于美术课程标准中第一学段“造型表现”部分。其理念遵循儿童的年龄特征，在教学中充分贯彻新思想，采取互动式教学策略，引导学生自主、探究、合作学习，让每个学生都获得不同程度的发展，学生成为学习活动的主体，使教学活动成为一个增长知识的乐园。教学目标：1、 让学生通过各种方式的实物拓印，产生肌理获得视觉和触觉上美的感受。2、 通过拓印，让学生大胆、自由的表现出自己对美的理解，培养学生对形、色的兴趣。、教学重点：让学。</p><p>12、有趣的重复教学案例小学五年级的一位美术老师在美术课的前一节向学生布置了：“同学们，下一节美术课除需要带手工课工具外，每人还需要带一些饼干，饼干形状、大小、颜色不限。”那时老师话音刚落，台下顿时哗然一片：“让我们带饼干来做什么用？”老师说：“到时上完课后你们就自然找到答案了。”这无疑给同学们产生了一个别开生面的质疑和悬念。这节课还没开始，美术室早已热闹起来还有不少同学在讨论上节课。</p><p>13、有趣的属相 教学设计 一 教学内容与目标 1 显性内容与目标 应知 了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识 应会 用线描 彩色笔 水粉 剪贴 剪纸等技法设计 绘制邮票 2隐形内容与目标 l 在欣赏与十二生肖相关的艺术。</p><p>14、有趣的测量 教学设计 吴堡第三完全小学 白彩霞 介绍型 沟通 师 你们认识我吗 不认识 我是 五年级的数学老师 叫 在那带着一群和你们一样聪明的学生 看 就是他们 出示图片 有机会去我们班转转 或许那有你认识的同学或亲戚呢 认识了老师后 我们做个游戏好吗 规则 我说一个词语 你说相反的词语也可以比划 活动中铃声响 哦 看来同学们今天心情不错嘛 那么就带着这种愉悦的心情去表现自己吧 师 准备好了吗。</p><p>15、形象的汉字教学案例 一 情境创设 引入新知 探究导入 感受自然景物美 1 出示 日 月 山 水 火 的图片 请大家仔细观察 图上画了些什么 你觉得它们美吗 美在哪里 这些事物跟我们人类有着密切的联系 在很久很久以前 人们为了记录它们 就根据它们的形状创造了古代的象形文字 随着时间的变化 人们为了便于书写 就把这些弯曲的笔画拉直写成今天的这些现代汉字 2 比如 日 古人最早画一个像太阳的符号 后来演。</p>