有一个人在林中

有一个人在林中Tag内容描述：<p>1、教学目标： 1、通过听糖果仙人舞曲、有一个人在林中童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2.结合键盘认识d、r、m。 3.主动参与创编动做表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。 教学重点： 指导学生参与音乐创做实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。 教学准备： 电子琴、磁带、录音机 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、情境导入 倾听糖果仙人舞曲教学基本要求 1.初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩 提示：在音乐中听到什么奇异的声音了?请你用动做表示。(指钢弦。</p><p>2、有一个人在林中,有一个人在林中,姚则坤,这首歌曲给小朋友们出了一个谜语，大家在学唱的时候猜猜是什么？,姚则坤,要求,熟悉小音符；用可爱、轻巧的声音演唱歌曲,姚则坤,上行,3、感受音符组成的旋律： 这几个小音符非常神奇，他们通过不同的排列可以组成无数好听的旋律（课件重点提示“旋律”这两个字）,姚则坤,学习时间,姚则坤,姚则坤,谜语歌曲有一个人在林中谜底揭秘,加拿大民歌有一个人在林中是一首谜语歌曲，谜底是加拿大蔷薇花（红樱）。歌曲从拟人的角度，将蔷薇花比做头顶毡帽，身穿紫外套，独脚站立林中的一个人，很有情趣。,加拿大。</p><p>3、有一个人在林中教案一、教学内容：欣赏糖果仙人舞曲，学唱歌曲有一个人在林中二、教学目标：情感价值观：通过聆听和学唱具童话色彩的音乐，体验乐曲轻松情绪，感受童话世界的美丽可爱。过程与方法：师生互动创设情境，通过体验、模仿、创编活动表现歌曲情境。知识与技能：能熟练的演唱歌曲字母谱。三、教学重点：用轻快的声音、活泼的情绪演唱表现歌曲。四、教学难点：感受欣赏音。</p><p>4、欢迎来到音乐课堂,紫红长外套 一顶小毡帽 它在林中静悄悄 站着只用一只脚,猜谜语,蔷薇花又名白残花， 蔷薇喜欢生长在路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。蔷薇花，花色很多，有白色、浅红色、深桃红色、黄色等，花香诱人。,有一个在林中,加拿大民歌,拍一拍,2,4,1、有一个人在林中他静悄悄， 他穿着一件紫红的长外套。 猜猜看这人是谁？他在林中静悄 悄，穿着一件紫红的长外套。 2、他站在林中只用那。</p><p>5、有一个人在林中,有一个人在林中,姚则坤,这首歌曲给小朋友们出了一个谜语，大家在学唱的时候猜猜是什么？,姚则坤,要求,熟悉小音符；用可爱、轻巧的声音演唱歌曲,姚则坤,上行,3、感受音符组成的旋律： 这几个小音符非常神奇，他们通过不同的排列可以组成无数好听的旋律（课件重点提示“旋律”这两个字）,姚则坤,学习时间,姚则坤,姚则坤,谜语歌曲有一个人在林中谜底揭秘,加拿大民歌有一个人在林中是一首谜语。</p>