友谊 心理健康

友谊 心理健康Tag内容描述：<p>1、在我们的一生中，会遇到那么多人有擦肩而过可能再也不会遇到的人，如陌生人有在一段期间会有紧密关系的人，如老师有陪伴你一生的人，如你的另一半有和我们血浓于水、永远不会伤害你的人，如父母还有就是永远在你身旁在你最需要的时候给你勇气、鼓励、安慰、支持，在你什么都不缺的时候默默在你声旁看着你、为你开心的人，那就是,朋友,说一说,请同学们来说说你心里面的朋友应该是怎么样的？,死友：交情深笃,至死不相负的朋友 挚友：志同道合的朋友 诤友：坦诚相见,直言相规的朋友 密友：亲密的朋友 闺友：闺房中无话不谈的朋友。 恒友：不。</p><p>2、,友谊,友,八三主办,.,友谊（friendship）是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）（reciprocal）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。罗杰斯（Rogers，1985）对这种亲密性作了三点概括：（1）能够向朋友表露。</p><p>3、友谊之光照亮你我他友谊之光照亮你我他 选自百度文库 一 活动说明 一 活动说明 友谊是生活的一剂良药 同学们应该怎样建立友谊 应该建立怎样的友谊 对于这些问题 如果处理得当 它可以成为人生经历的一笔财富 如果处理不 当 会给他们带来一生的痛苦 并且危害了自己 也影响了别人 本活动的目 的是通过主题班会帮助学生互相了解 懂得关心别人 将心比心地建立良好的 人际关系 促进同学团结 和睦相处 以促进学生。</p><p>4、赢得友谊心理健康课教案 一 游戏热身 上课之前，玩一个游戏，你们想玩吗？请同学们听清规则！ 游戏规则和程序： 1、听清问题，安静走 2、坚持去做，不放弃 3、有发现举手示意 问题归类： （1）喜欢吃苹果的站。</p><p>5、一 教材分析教材分析 1 地位和作用 友谊在人的整个生命中占据着十分重要的位置 要明白友谊的 重要性就要学会好好经营自己的友谊 不要让人生充满关于友 谊的遗憾 2 重点 难点 重点 什么是友谊 同学之间建立真正友谊的条件是什么 难点 引导学生认识到如何才能建立起真正的友谊 3 教学目标及确定依据 教学目标 体会友谊的真谛 了解如何赢得真正的友谊 帮助学生走出友谊的误区 理论依据 友谊是人类所向往的。</p><p>6、,友谊,友,八三主办,.,友谊（friendship）是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）（reciprocal）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。罗杰斯（Rogers，1985）对这种亲密性作了三点概括：（1）能够向朋友表露。</p><p>7、友 谊,友,八三主办,友谊（friendship）是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）（reciprocal）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。罗杰斯（Rogers，1985）对这种亲密性作了三点概括：（1）能够向朋友表露自己的。</p><p>8、一 教材分析 1 地位和作用 友谊在人的整个生命中占据着十分重要的位置 要明白友谊的重要性就要学会好好经营自己的友谊 不要让人生充满关于友谊的遗憾 2 重点 难点 重点 什么是友谊 同学之间建立真正友谊的条件是什。</p><p>9、,友谊,友,八三主办,.,友谊（friendship）是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）（reciprocal）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。罗杰斯（Rogers，1985）对这种亲密性作了三点概括：（1）能够向朋友表露。</p><p>10、一 教材分析 1 地位和作用 友谊在人的整个生命中占据着十分重要的位置 要明白友谊的重要性就要学会好好经营自己的友谊 不要让人生充满关于友谊的遗憾 2 重点 难点 重点 什么是友谊 同学之间建立真正友谊的条件是什么 难点 引导学生认识到如何才能建立起真正的友谊 3 教学目标及确定依据 教学目标 体会友谊的真谛 了解如何赢得真正的友谊 帮助学生走出友谊的误区 理论依据 友谊是人类所向往的美好 积极的。</p><p>11、友谊,1,什么是友谊呢？,友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。,2,在我们的一生中，会遇到那么多人有擦肩而过可能再也不会遇到的人，如陌生人有在一段期间会有紧密关系的人，如老师有陪。</p><p>12、备 课 卡学科 心理健康 课题 友谊的真谛 NO: 1 教学目标1、懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊，明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。2、愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气”。3、与同学相处能宽以待人，严以律己，发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。教 学 过。</p>