友谊之树常青

友谊之树常青Tag内容描述：<p>1、课前播放歌曲兄弟抱一下上课听完这首歌曲给你什么感受？生：羡慕、期待师：我们是否也想拥有这样一份持久、深厚的友情呢？生：想师：朋友能够和我们一起分享快乐，分担痛苦和忧愁，那怎样才能建立一份深厚的友谊呢和当我们拥有一份友谊时又该怎样去呵护呢？今天我们共同讨论这个问题（进入新课）让友谊之树常青(板书)让学生阅读故事：出示一份友谊深厚的一段材料（一个感人至深的友谊故事最后的两个苹果有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临。</p><p>2、让友谊之树常青,课堂调查,以小组为单位，讨论一下，自己最想结交什么样的朋友？在交往中最希望朋友具有的品质有哪些，并记录下来。,阅读自学,自读课本6164页，思考： 怎样让友谊之树长青？,心灵沟通,事例一：小东在班里的学习成绩挺好，但是他在班里与同学交往的时候，只与学习好的同学交朋友，很少与学习差的同学交朋友，因此他的朋友很少。,平等,事例二：小明是一个调皮的学生，他有一个坏习惯，就是爱说脏话，喜欢给别人起绰号，并且不管在什么地方都叫同学的绰号，因此他的朋友也很少。,事例三：王成同学在班里是班干部，他在同学遇到。</p><p>3、让友谊之树常青课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】 一、【学习主题】（1分钟）1、结合自己的交友经验，知道怎样才能建立友谊； 2、明确友谊建立之后是需要精心呵护的，掌握呵护友谊的方法。二、【整体感知】（4分钟）在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。三、【定向导学互动表现当堂反馈】课堂结构课程结构自研自探合作探究展示表现总结归纳自 学 指 导内 容学 法时 间互 动 策 略内 容 形 式 时 间 表 现 方 案内 容 方 式 时 间 随 堂 笔 记成 果 记 录知 识 生 成规律总结情景引领文本探究走。</p><p>4、友谊的小船说翻就翻,友谊的小船说翻就翻,让友谊之树常青,自主学习,1、建立友谊，需要_ __ __ __。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。,2、建立友谊，需要_ ___。,3、呵护友谊，需要用心去_ ___ 。,4、呵护友谊，需要学会_ ___ 。,5、呵护友谊，需要学会正确_ ___ 。,6、呵护友谊，需要学会正确对待交友过程中受到的 ___ 。,7、处理冲突时要做到：保持冷静， ___ ； _ ；勇于承担责任；_ ___ ；,开放自己,持续的行动,关怀对方,尊重对方,处理冲突,伤害,坦诚交流,及时处理,换位思考,小鹏是个内向羞涩的男生，他唯一的好朋友李鸣是在小。</p><p>5、让友谊之树常青 课堂调查 以小组为单位 讨论一下 自己最想结交什么样的朋友 在交往中最希望朋友具有的品质有哪些 并记录下来 阅读自学 自读课本61 64页 思考 怎样让友谊之树长青 心灵沟通 事例一 小东在班里的学习成绩挺好 但是他在班里与同学交往的时候 只与学习好的同学交朋友 很少与学习差的同学交朋友 因此他的朋友很少 平等 事例二 小明是一个调皮的学生 他有一个坏习惯 就是爱说脏话 喜欢给别。</p><p>6、让友谊之树常青 小明为什么得不到友情 真挚的友情是建立在什么基础上的 知识一点通 平等 尊重 真诚 每个人在人格和法律地位上都是平等的 平等待人是人际交往的重要原则 是建立和发展友情的前提 朋友之间彼此尊重 尊重朋友 不伤他人的自尊心 言而有信 说到做到 坦城相见 不说假话 生活情景再现 情景一 张波在班里学习成绩挺好 但是他在班里只与学习好的同学交朋友 很少与学习差的同学交朋友 因此他的朋友 情。</p>