有余数的除法练习课

有余数的除法练习课Tag内容描述：<p>1、有余数的除法练习课,沂水山水美 喜迎天下客,每6人一组,有33名导游,可以分成几组？ 还剩几人？,1、让我来考考你（中最大能填几？）,60 7,35 8, 743,6 51,1、让我来考考你（中最大能填几？）,8,60 7,35 8, 743,6 51,1、让我来考考你（中最大能填几？）,8,60 7,35 8, 743,6 51,1、让我来考考你（中最大能填几？）,4,60 7,35 8, 743,6 51,1、让我来考考你（中最大能填几？）,6,60 7,35 8, 743,6 51,1、让我来考考你（中最大能填几？）,60 7,35 8, 743,6。</p><p>2、有余数的除法练习课教学设计 教学目标：1.巩固有余数除法的含义与计算方法，掌握有余数的除法各部分间的关系，并会应用这个关系解决问题。2.培养学生观察、分析、比较、综合、概括能力，鼓励学生多角度、全面地看问题。培养思维的灵活性，提高综合运用知识的能力。3. 通过练习，培养学生认真计算，勤于思考，自觉检验的学习习惯。教学重点：掌握有余数的除法各部分间的关系，并会应用关系解决问题。教学难点：鼓励学生多角度、全面地看问题，提高综合运用知识的能力。教学准备：ppt课件教学过程：（一）练习导入，揭示课题。出示习题，下。</p><p>3、教学内容 有余数的除法 课时 1 课型 练习课 教学 目标 知识技能目标 在解决问题的过程中 学生能熟练运用 表内除法 进行有余数的除法求商 智力能力目标 学生能在解决问题的过程中感受并应用 余数一定比除数小 情感态。</p><p>4、有余数的除法练习课教学设计执教教师：侯加奎教学内容：北师版二年级下册第一单元除法综合练习教学目标：1、使学生再次经历和感知有余数的除法中余数的产生，进一步理解有余数的除法的含义；让学生在具体活动中感受有余数产生的意义。2、培养学生自主学习的能力，通过自主选择提高学生的学习积极性；使学生在练习的过程中，积累、概括数学活动经验，感受除法意义的发展和延伸。3、使学生感受数。</p><p>5、有余数的除法练习课 教学设计 执教教师 侯加奎 教学内容 北师版二年级下册第一单元除法综合练习 教学目标 1 使学生再次经历和感知有余数的除法中余数的产生 进一步理解有余数的除法的含义 让学生在具体活动中感受有。</p><p>6、有余数的除法教学设计教学分析及准备“有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，在教材内容的安排上，一方面注重结合具体的情境，加强有余数的除法意义的认识；另一方面重视联系学生的已有经验和知识，学习有余数的除法的计算。有余数的除法要有机地体现与表内除法的联系。“有余数的除法”这部分内容还是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，因此这部分的知识具有承上启下的作用，必须切实学好。</p><p>7、有余数的除法,问题： ？你是怎么想的？,问题：读一读，说一说你知道了什么。,探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？ 请你自己试一试。,模板一：我的探究,（一）理解题意，自主尝试,提示：可以摆一摆，写一写，画一画。,按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？,（二）交流方法，初步感受,问题：第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的 想法，我们一起看一看。,按照下面的规律摆小。</p>