元朝的大一统

元朝的大一统Tag内容描述：<p>1、专业 权威 高效 分享考研历史学之元朝的大一统（下）导读：好学网为广大研友整理考研历史学资料，希望能对您有所帮助。考生朋友们平时进行系统周密的复习，一定会取得考研的理想效果。第三节 元朝的社会经济一、农业生产的恢复和发展(书上讲的户等和赋役制较详自己看)在金元之际，即蒙古国时期，由于战乱，北方地区的社会经济受到了巨大破坏。忽必烈即位后，为了改变百姓流亡，土地抛荒的状况，采取一系列措施以恢复和发展农业生产。这些措施主要有：(见教材 P180 - 182 )1 、设立专门管理农业的政府机构。如成立司农司，后改称大司农司，。</p><p>2、大一统的元朝,一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 毛泽东,蒙古的建立,时间：1206年 地点：斡难河源 建立者：铁木真，尊为“成吉思汗” 意义：符合历史发展潮流，对促进蒙古社会的发展有积极的意义。 制度：军政合一,1260年，忽必烈即位,1271年，建立元朝,1279年，统一全国,人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。,元朝疆域图,民族分化政策,第一等 蒙古人 第二等 色目人 第三等 汉人 第四等 南人。</p><p>3、第10课 元朝的大一统,一、蒙古的崛起 二、元的统一 三、元朝的地方管辖,课标：知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金、南宋；知道元朝的统一,一、蒙古族的崛起,蒙古族的崛起,东,海,海,南,河,黄,大,江,江,龙,黑,斡,难,河,鄂,嫩,河,大翰耳朵,中都,临安,中兴,银川,北京,杭州,温都尔汗西南,金,南京,蔡州,襄阳,长,江,开封,厓山,蒙古军进攻金、西辽、,西夏、大理路线,元军进攻南宋路线,二、元朝的建立和统一,忽必烈,人物档案 姓名：文天祥 学历：南宋状元 官职：丞相 名言：人生自古谁无死 留取丹心照汗青,思考：元朝的统一顺应了历史发展的流。</p><p>4、上图人物是被毛泽东誉为“一代天骄”的成吉思汗，他为什么令后人如此崇敬？他有什么贡献？,0,1,元朝的统一,蒙古的兴起与扩张,元朝的地方管辖,2,3,0,1知道成吉思汗统一蒙古和蒙古灭西夏与金的史实。 2掌握元朝的建立于统一，理解元朝统一的历史意义。 3知道元灭南宋的史实。 4掌握元朝的行省制度和对西藏的管辖措施。,0,1_______年,蒙古各部落的贵族尊推_______为大汗，号称___________。建立国家，号称大蒙古国。 2_______年，西夏向蒙古军投降，西夏灭亡。 3_______年，蒙、宋军夹击，攻破金哀宗，金朝灭亡。 4_______年，,_________被拥。</p><p>5、第10课 元朝的大一统 一 单项选择题 1 右图是某朝疆域图残片 依据图片信息 这应该是 A 秦朝疆域图 B 唐朝疆域图 C 元朝疆域图 D 清朝疆域图 2 元朝建立并对后世影响深远的制度是 A 行省制 B 三省六部制 C 分封制 D。</p><p>6、元朝的大一统 教案 一 教学目标 知识与能力 知道成吉思汗统一蒙古和蒙古灭西夏与金的史实 掌握元朝的建立于统一 理解元朝统一的历史意义 知道元灭南宋的史实 掌握元朝的行省制度和对西藏的管辖措施 过程与方法 图片。</p><p>7、上图人物是被毛泽东誉为 一代天骄 的成吉思汗 他为什么令后人如此崇敬 他有什么贡献 0 1 元朝的统一 蒙古的兴起与扩张 元朝的地方管辖 2 3 0 0 1 年 蒙古各部落的贵族尊推 为大汗 号称 建立国家 号称大蒙古国 2 年。</p><p>8、元朝的大一统 误区预警 用列表法归纳蒙古族的兴起与元朝的建立与统一的史实 01 蒙古族的兴起 元朝的建立与统一过程中的重大事件发生的时间易混淆 误区 用列表法归纳蒙古族的兴起与元朝的建立与统一的史实 01 蒙古族。</p><p>9、元朝的大一统 思维导图 蒙古族的兴起与元朝的建立 成吉思汗统一蒙古 蒙古灭西夏与金 元朝的建立与统一 成吉思汗统一蒙古 蒙古族简况 统一背景 统一蒙古 善于骑射 逐水草而居 过着游牧的生活 12世纪 蒙古草原上为争夺。</p><p>10、元朝的大一统 教材图片点拨 图片点拨 成吉思汗画像 点拨 成吉思汗 原名铁木真 1162 1227 蒙古族杰出的政治家和军事家 铁木真在征战过程中打敗周围各部 统一蒙古草原 1206年 铁木真被推举为大汗 尊称成吉思汗 蒙古国。</p><p>11、第10课元朝的大一统 蒙古的兴起 蒙古 蒙古帐幕车 蒙古族长期以来生活在蒙古高原上 过着游牧和狩猎生活 蒙古 成吉思汗陵 成吉思汗 成吉思汗建立蒙古政权 星空旋转着 众部落都反了 不得安卧 你争我夺 抢夺财货 草原翻。</p><p>12、第10课 元朝的大一统教学目标：知识与能力：1. 通过本课的学习，让学生了解成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝的等历史史实。知道忽必烈是元朝的杰出皇帝，开创了很多影响深远的政治制度。2. 通过课本中的史料和图片以及教师补充的资料，让学生知道成吉思汗是中国历史上杰出的少数民族的皇帝，对中国历史的发展作出了极其重大的贡献。3.识读元朝疆域图，指出辽阳行省、岭北行省和宣政院、澎湖。</p><p>13、第十课元朝的大统一，蒙古的兴吉、蒙古、蒙古帐篷车、蒙古人长期住在蒙古高原上，过着游牧和狩猎的生活，蒙古、成吉思汗陵、成吉思汗草原被推翻，所有部落都颠倒了，睡不着觉。你攻击我不想念的时候，只会徐璐撞。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)没有躲藏的地方都是徐璐攻击和伐木。不徐璐思慕，只能徐璐杀人。蒙古歌谣，思考：1，歌谣反映草原人民的什么生活状况？2，如果你是当时的草原人，你最渴望什么样的生活？持续的战争，人们。</p><p>14、第10课 元朝的大一统,蒙 古 的 兴 起,蒙 古,蒙古帐幕车,蒙古族长期 以来生活在 蒙古高原上， 过着游牧和 狩猎生活,蒙古,成吉思汗陵,成吉思汗,成吉思汗建立蒙古政权,星空旋转着，众部落都反了，不得安卧，你争我夺，抢夺财货。草原翻覆了，所有的部落都反了，无法安寝，你攻我打，没有思念的时候，只有彼此冲撞。没有躲藏的地方，尽是互相攻伐。没有彼此爱慕，只有相互厮杀。 蒙古歌谣,思考：1、歌谣反。</p><p>15、名校名 推荐 元朝的大一统教案 一、教学目标 知识与能力：知道成吉思汗统一蒙古和蒙古灭西夏与金的史实。掌握元朝的建立于统一， 理解元朝统一的历史意义知道元灭南宋的史实。 掌握元朝的行省制度和对西藏的管辖措施。 过程与方法：图片导入成吉思汗，通过对“铁木真能统一蒙古各部、成吉思汗真是“只 识弯弓射大雕” 的武夫吗？“这些问题的探究，了解本课的基本史实。通过忽必烈传奇兴趣 导入；通过探究行。</p>