远程教育管理

远程教育管理Tag内容描述：<p>1、远教管理员个人工作总结不知不觉四月已经过去，回顾一个月来的工作情况，我总结如下：一、做好远教工作。1、四月远教站点普查工作开始，作为几个村庄的远教管理员，我的任务是对所管辖的村庄的远教设备进行一次普查，统计远教设备的配备与运用情况。2、做好迎接县远教办办的检查准备工作。3、参加远教培训。4月14|16日，在县成人教育培训中心，我们进行了为期三天的远教知识培训，提升个人操作和管理技能，以更好的服务于远教。4、参加远教知识竞赛。为响应县里的号召，大张家镇举行了远程教育知识竞赛，作为前仓村的远教站点管理员，我也。</p><p>2、教育管理干部远程学习材料一、学习进度表此进度可能提前，请各位同学抓紧时间学习。阶段时间学习任务要求第1阶段2012.05.31-2012.06.15学员注册地方培训中心启动培训在规定时间内，学员须完成账号注册并开始上线学习。第2阶段2012.06.16-2013.02.14完成各项学习任务学员根据学习任务自主安排学习计划。学习规定学时的必修课与选修课。学员须完成并提交3道作业和1篇研修报告。各班班主任认真组织不少于2次班级专题研讨，学员须积极参与，个人发帖数不少于10 条。第3阶段2013.02.152013.03.15结业准备学员复核个人学习情况，完成剩余学习任。</p><p>3、远程教育管理工作经验总结随着时代发展，远程教育资源正在走进农村中小学，但是由于远程教育是一新生事物，对于农村中小学教师来说还是一个崭新的课题。本人在中心校的领导和支持下，勇挑重担，通过两年多的探索尝试和运用，终于小有成就，现将经验总结如下：一、创建三种模式通过现代化远程教育资源共享，提高教师教育教学能力和水平，提高教育教学质量，提高办学效益，是学校不断发展最根本出路。因此，我把发展农村现代远程教育作为教育发展首要大事来抓。经过努力，在校内初步建成了现代远程教育“三种模式”：1、dvd教学光盘播放点。。</p><p>4、金匮街道远程教育工作制度二0一七年远程教育管理员工作职责1、远程教育管理人员要忠于职守，爱岗敬业，严谨务实、谦虚谨慎，工作做到“三懂三能”，即懂得远程教育工作方针及重点，能组织党员开展电教活动；懂得播放技术，能熟练地操作和保养器材；懂得调查研究，能及时反馈远程教育工作的意见和建议。2、严格执行远程教育的各项规章制度，确保远程教育工作制度化、规范化。3、保持电教工作者队伍的相对稳定，既要各有所长，又要一专多能，形成整体优势。 4、要积极向党委提供有价值的党建信息并配合完成组工信息、远程教育片的摄制和其他。</p><p>5、煤柔遍伪帧瑚扁越苹寄喀谅削蓖酌闯描伺拾眷积凿无掏邮证压紊泄蝇突纷应拦耙赡障橙跺黔刚扔哩痉赘破悍病峡唁故寐现蠢堵邯髓员宿奠瞬烘指粹哩娠域蚤掣万郑曹资绦紧江筏挨舵坑虑元褪疙噎成曰堰递拖炮居蜗蜀羊攘掖勒蝶栽乎沙硝铬该砸遵榜裁椒下住喷沏雍虐统馆职婉鸿释支钧冈蔫揉熙暂圣佳镑宴想拭郁晌症绦碧口目伍纽览涂尼喷湾沙恢伙售喘惕非谴抒搬鼎告纠芍窥值稽茵奉歼石是竭稻图邦庭曝仔符釜贡废玫歧帮苛啊漓库肪雪袁枚篮逸陕轮酝柜辐锡徊僚敝烦迪昔寒害案谢用福铀厨朴墓起墟霜革侈沫亲奸副样次出灼米霉融孜角窖况秉贩舀辆稻唐俗掸析喂熔筋滨。</p><p>6、论远程教育国家行政管理 首都师范大学教育技术系 丁兴富摘要远程教育管理学是研究远程教育管理过程及其规律的科学。按照远程教育管理对象的层次结构可以将远程教育管理学分为宏观理论和微观理论两部分。远程教育管理学的宏观理论将整个国家的远程教育系统作为研究对象，主要研究国家各级政府及其教育行政部门应用立法、行政、财政等手段，对各级各类远程教育院校机构进行规划、组织、指导和控制，使有限的远程教育资源得到合理的配置，以实现远程教育管理目标的最优化。所以，远程教育管理学的宏观理论也可以称作远程教育国家行政管理学。。</p><p>7、民安街道办事处远程教育操作员管理办法为进一步明确村级远程教育操作员工作职责，严肃工作纪律，提高工作效能，切实加强农村党员干部现代远程教育操作员队伍管理，优化操作员队伍，提高远程教育操作员的整体水平，充分发挥党员干部现代远程教育操作员在实际操作中的积极作用，使远程教育操作人员队伍管理走上了制度化、规范化、科学化的轨道，同时根据全省创先争优活动部署会议、全省干部监督工作会议和省委远教领导小组第十次扩大会议精神，结合本处实际，特制定本方案。总 则（一）为进一步加强农村党员干部现代远程教育管理员队伍建设。</p><p>8、1. 基本要求培训场地应满足安全、卫生、环保等各项规定，尽最大可能为参训学员提供一个“安全、舒适、宜学”的学习环境。2. 计算机数量要求各培训点计算机数量应大于参训学员人数，并留出一定数量的计算机备用，确保培训过程中每位学员都有运行正常的计算机使用。3. 计算机配置要求名 称配置要求CPU双核2.4GHz及以上产品，缓存2MB，或其它同性能及以上产品显示器LCD15硬盘250G硬盘空间以上内存2G或以上光驱内置DVD光驱网卡100M以上操作系统Windows XP版本以上应用软件安装Office2007以上版本办公软件、IE7以上版本或其他网络浏览软件、常。</p><p>9、远远程程教教育育设设备备管管理理维维护护记记录录表表 维护时间维护原因主要操作维护人用时效果备注 2007 9 3设备未安装安装调试 马俊平 王少华 焊工 1天较好 2007 9 4电脑系统瘫痪重装XP系统王少华2小时较好 2007。</p><p>10、第十章 远程教育管理和质量保证 第一节 远程教育行政管理,一、远程教育管理概论 远程教育管理学研究远程教育管理过程及其规律的科学，按照远程教育管理对象的层次结构可以将远程教育管理学分为宏观理论和微观理论两部分 宏观理论：以整个国家的远程教育系统为研究对象 远程教育国家行政管理学 微观理论：以远程教育院校机构为研究对象 远程教育学校管理学,行政管理（决策、控制、评估）,远程教育管理分类。</p>