圆的认识听课体会

圆的认识听课体会Tag内容描述：<p>1、听课心得体会 作为一名成长中的年轻教师 能有机会外出听课是一件幸福的事情 让我受益匪浅 此次 同课异构 的教研活动以 圆的认识 为课题 期间 我聆听了幕振亮 邢莉 彭飞3位教师精彩的课堂教学 虽然3位老师风格各异。</p><p>2、听课心得体会 作为一名成长中的年轻教师 能有机会外出听课是一件幸福的事情 让我受益匪浅 此次 同课异构 的教研活动以 圆的认识 为课题 期间 我聆听了幕振亮 邢莉 彭飞3位教师精彩的课堂教学 虽然3位老师风格各异 但。</p><p>3、听课体会 圆的认识听课体会 日期 2009 01 16 来源 作者 郑维金 字体 大 中 小 圆的认识听课体会 12月3日 有幸聆听了两位老师 圆的认识 一课 让我感触颇多 收获颇多 宣老师的课告诉我们 文学可以运用到数学课堂上 数。</p><p>4、第 1 页 共 4 页 圆的认识圆的认识 听课学习笔记体会感想听课学习笔记体会感想 这次的杭州 小学数学骨干教师研修班 之行 我有幸领略了浙江名师的课堂教学风采 印象最深的 莫过于著名特级教师丁杭缨老师执教的一节与众不同 的 圆的认识 这节课从崭新的视角演绎了空间几 何概念的教学理念 巧妙和谐 独到匠心 它以画圆 为主线 从用圆规画圆认识概念 到不用圆规画圆巩 固理解 最后在寻找圆与其它平面图形的。</p><p>5、华应龙圆的认识听课感受一、 寻宝游戏出现圆师：小明在寻宝游戏中得到的提示是：宝物距离左脚有3米。想一想宝物可能在哪里呢？刚才所发纸上的红点代表小明左脚的位置，一厘米代表一米的话，你能在纸上试着找出宝物的位置吗？师：PPT出示宝物可能存在的位置，形成一个图形。学生都认出是圆。师：宝物可能在哪里呢？师：宝物在圆周上。师：这是怎样的一个圆呢？（半径为3m的圆）师：知道半径，还。</p><p>6、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 圆的认识听课小结 圆的认识听课小结 李二丽 圆的认识是关于概念教学的一节展示课，圆的认识听课小结。通过郭老师的教学，我的收获颇多，感慨也不少。下面谈谈自己的体会。 郭老师在课的设计上紧扣“概念教学”这一主题进行设计。 、从日常生活出发感知圆 自主探究画圆 认识各部分名称 探索圆的特征 解释应用； 、情境创设提出自行车轮为什么要设计成圆形 操作讨论认识圆的各部分名称，了解圆的特征 画圆 首尾照应解决问题。 在教学中是充分联系生活实 际，让学生回答日常生活中圆。</p><p>7、圆的认识听课心得圆的认识是人教版义务教育教科书数学六年级上册第五单元的第一课时的内容,是在学生学习了直线图形、面积的计算及生活中能认识圆的基础上进一步学习特殊的平面图形圆(曲线图形)。是学生系统认识曲线图形特征的开始,是为进一步学习圆的周长和面积、学习圆柱、圆锥等知识打好基础。从陈老师的教学思路来看:陈老师对教材的理解是深刻的,对学生学情的把握是准确的。陈老师通过理解教材,结合学生学情,设定好了本节课的学习核心,通过设计两次探究活动,让学生在自主学习中通过探究活动能认识圆,感受圆的特征,理解在同圆中直径与半。</p><p>8、圆的认识 听课心得 圆的认识 是人教版 义务教育教科书数学 六年级上册第五单元的第一课时的内容 是在学生学习了直线图形 面积的计算及生活中能认识圆的基础上进一步学习特殊的平面图形圆 曲线图形 是学生系统认识曲。</p><p>9、1 / 3 圆的面积听课体会 圆的面积听课体会 本月我们学习的是徐卫国老师的圆的面积，很让我震惊，原来数学课可以上得如此精彩：他那幽默有趣的语言，时时吸引学生，也时时吸引着我。 一、满足学生探究的需要 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，总有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。本堂课上，我通过 “ 你还能想出其他的办法来推导出圆的面积公式吗？ ” 激发了学生强烈的探究愿望，因此引发了学生浓厚的学习兴趣。在这一内驱力的作用 下，学生们根据自己的知。</p><p>10、圆的周长听课体会今天有幸听到了王洪建老师的课，感觉收获颇多。主要从以下几个方面谈谈我的体会。1.充分理解周长的概念，加强对意义的理解。学生以前学过周长的概念，对长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的周长有了一定的认识，知道封闭图形一周的长度就是这个图形的周长，在此基础上，理解“围成圆的曲线的长度就是圆的周长”。明确周长就是一条线，但是这条线是由曲线构成的图形。2.加强动手操作。</p><p>11、圆的认识评课记录 执教者：刘庆慧 评价者：王凤霞 听了刘老师上的圆的认识这一节课，感到这是一节扎实，有效的课。本课的教学设计有以下几个特点： 一、从实际生活引入，领略圆的美。 这节课的新知引入，创设了生动丰富的数学情境，让学生在感受生活美的同时，从中发现有关数学的成分几何图形。这样设计就为学生从已有的对圆的认识经验到认识生活中的物体到认识数学上的几何图形，架起了一座桥梁，即突出了几何建模的过。</p><p>12、圆的认识听课心得 圆的认识是人教版义务教育教科书数学六年级上册第五单元的第一课时的内容,是在学生学习了直线图形、面积的计算及生活中能认识圆的基础上进一步学习特殊的平面图形圆(曲线图形)。是学生系统认识曲线图形特征的开始,是为进一步学习圆的周长和面积、学习圆柱、圆锥等知识打好基础。 从陈老师的教学思路来看:陈老师对教材的理解是深刻的,对学生学情的把握。</p><p>13、圆的认识数学听课记录 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动 它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用 课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察 就可洞见到很多值得探索 深思的地方 下面是收集的圆的认识数。</p>