圆的周长PPT课件
圆的周长。围成圆的曲线的长叫做圆的周长。方法二。滚动法。d=10cm。你发现圆的周长和直径之间有什么关系。你发现圆的周长和直径之间有什么关系。圆的周长除以直径的商是一个固定的数。圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率。用字母表示。祖冲之。约1500年前。中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。绕绳法。量圆的周长。
圆的周长PPT课件Tag内容描述:<p>1、圆的周长,六年级数学上册,记忆宝库,圆的周长,想一想:什么叫圆的周长?,围成圆的曲线的长叫做圆的周长。,方法一:绳绕法,方法一:绳绕法,方法一:绳绕法,方法一:绳绕法,方法一:绳绕法,方法一:绳绕法,方法二:滚动法,d=10cm,方法二:滚动法,d=10cm,0cm,方法二:滚动法,d=10cm,0cm,方法二:滚动法,d=10cm,0cm,方法二。</p><p>2、圆的周长,圆的周长,圆片向右滚动一周,量它的长度。,自己动手量一量,你发现圆的周长和直径之间有什么关系?,圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率,用字母表示。,3.14,祖冲之,约1500年前,中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。他计算出圆周率应在3.1415926 和3.1415927 之间,成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7 位小数的人。他的这项伟。</p><p>3、圆的周长,点此播放视频,绿色圃中小学教育网,围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长。,绿色圃中小学教育网,想一想:什么叫圆的周长?,围成圆的曲线的长叫做圆的周长。,绿色圃中小学教育网,圆片向右滚动一周,量它的长度。,自己动手量一量,你发现圆的周长和直径之间有什么关系?,圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率,用字母表示。,3.14。</p><p>4、圆的周长,记 忆 宝 库,圆的周长,猜一猜,圆的周长和什么有关?,绕绳法:量圆的周长。,滚动法 :量圆的周长。,自己动手量一量,你发现圆的周长和直径之间有什么关系?,圆的周长除以直径所得的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率,用字母表示。,3.14,祖冲之,约1500年前,中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。他计算出圆周率应在3.1415926。</p><p>5、圆的周长,思考:什么是周长?,围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长。,计算下面图形的周长,30厘米,45厘米,20 厘 米,想一想:什么叫圆的周长?,围成圆的曲线的长叫做圆的周长。,圆的周长测量方法一:,圆的周长测量方法二:,测量的基本方法化曲为直,刚才我们用什么办法“化曲为 直”测量呢 ? 一、绕线法 二、滚动法,思考:圆的周长与什。</p><p>6、团风楚天学校 林文美,圆的周长,义务教育课程标准实验教科书人教版六年级数学(上册),教法、学法 分析,教材分析,.教材所处的地位和作用,.教学目标,.教学重点、难点 重点: 难点:,教学程序 设计,教学效果,()情感目标,()知识目标,()能力目标,教材分析,教学程序 设计,教学效果,教法、学法 分析,教法:,学法:,引导探究法,自主探究、合作学习,一、情境激趣引发探究,教。</p><p>7、3.1415926535897932384626,用什么办法“化曲为直”测量出圆的周长呢? 一、绕线法 二、滚动法,操作实验 ,填写表格,在身边找一个圆,先测量出它的周长和直径,再用计算器算出圆的周长和它的直径的比值,结果保留两位小数。,合作内容,小资料库,大约2000年前,我国的古代数学著作周髀算经中就有“周三径一”的说法。意思是说圆的周长是直径的3倍。 大约1500年前,我国伟大的数学家。</p><p>8、,1,圆的周长,.,2,1、两个图形的周长指哪些线段?,一、复习回忆,5cm,4cm,4cm,2、要求周长应该知道什么条件? 怎么计算周长?,.,3,.,4,二、探究新知,围成圆的曲线的长,叫做圆的周长。,1、圆的周长,什么是圆的周长?,.,5,2、测量方法,把圆放在直尺上,滚动一周,标记所对的刻度就是圆的周长。,“绕绳法”,“滚动法”,用绳子绕圆形物体一周。</p>