圆环面积教学设计

圆环面积教学设计Tag内容描述：<p>1、圆环面积”教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教材小学数学第十册，P106例10。教学目标：使学生认识圆环，掌握圆环的特征，掌握计算圆环的面积的方法。通过操作、探索、发现、交流等活动，初步培养学生合作意识和创新意识，进一步发展学生的空间观念和交流能力。通过学习，提高学生对数学的好奇心和求知欲，学会从数学角度认识世界、解释生活，感受数学的魅力。教学流程：一、说圆环。剪圆环活动。出示一个同心圆环；让学生用一张白纸剪出同样的一个圆环。说剪圆环的过程。让学生介绍剪出圆环的过程，体验大圆中剪掉一个小圆的过程，。</p><p>2、党建文档酷-中小学教与学（http:/www.docin.com/minglsun），荟萃天下教与学资源！党建文酷 精品文案荟萃 看了不后悔轻轻点击，看更多精彩http:/www.docin.com/minglsun党建文酷之中小学教与学http:/www.docin.com/minglsun更多中学教与学资料，尽在党建文档酷（http:/www.docin.com/minglsun）“环形面积的计算”教学设计一、复习导入。这节课我们继续来研究有关圆的面积的计算。二、建立表象。首先，同学们在准备好的圆形硬纸片内画一个圆，剪下来，并说说你是怎么画的，怎么剪的（教师随机出示剪成的不同图形），通过画和剪你知道了什。</p><p>3、圆 环 的 面 积教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第69页。教材分析：在日常生活和工农业生产中经常需要求圆环的面积，圆环的面积计算为以后继续学习几何图形打下基础，同时又建立在学生已掌握圆形面积计算的基础上。学情分析：高年级学生已有一定的抽象逻辑思维能力，只要认识了圆环的特征，就能很快地理解和掌握圆环的面积计算方法。教学目标： 1、使学生认识圆环，掌握圆环面积的计算方法； 2、透发创新思维，使学生进一步掌握圆的面积计算方法，应用圆面积的知识解决生活上的实际问题。 3、通过德育渗透，加强学生的爱国。</p><p>4、圆环面积,计算下面圆形的面积。 (1) r=10厘米 (2) d=6米； (3) C=12.56分米,例5：下图涂色部分是个环形。它的内圆半径是10厘米，外圆半径是15厘米。它的面积是多少？,讨论：（1）这两个零件的平面是不是圆环？ 为什么？ （2）这两个零件的面积应怎样计算？ （3）这两个零件的面积的计算方法与圆环面积的计算方法有什么相同之处？,2、一个环形的内圆直径和外圆半径都是2厘米，这个环形的面积是多少平方厘米？,看谁算得又准又快？ 在一个直径是10米的圆形花坛周围铺一条1米宽的小路，求这条小路的面积。,求下图钢管横截面的面积。 （单位：。</p>