〈圆环的面积〉教学设计_第1页
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文档简介

“圆环面积”教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教材小学数学第十册，P106例10。教学目标：使学生认识圆环，掌握圆环的特征，掌握计算圆环的面积的方法。通过操作、探索、发现、交流等活动，初步培养学生合作意识和创新意识，进一步发展学生的空间观念和交流能力。通过学习，提高学生对数学的好奇心和求知欲，学会从数学角度认识世界、解释生活，感受数学的魅力。教学流程：一、说圆环。剪圆环活动。 出示一个同心圆环；让学生用一张白纸剪出同样的一个圆环。说剪圆环的过程。让学生介绍剪出圆环的过程，体验大圆中剪掉一个小圆的过程，感受圆环的大小就是大圆面积减小圆面积。二、算圆环。出示例10，学生自主尝试练习。交流解答过程。学生交流（学生作品放在投影器上向全班介绍）：圆环面积的计算方法，大圆面积小圆面积；圆环面积的计算步骤，可先算大圆面积，再算小圆面积，最后用减法算圆环面积；全班介绍，教师板书解答的全过程。三、赏圆环。出示偏心圆环，说计算偏心圆环的方法。分别出示，学生说计算方法；沟通和同心圆环的联系。出示生活中的圆环。学校的花圃： 练习十九8：学生说解答的过程；顺势编出解决问题的题目。小结：圆环面积的计算方法，大圆面积小圆面积圆环面积；感受另外一种理解，圆环面积就是大圆面积比小圆面积大多少。四、练圆环。完成练一练。反馈时，注意加法求组合图形
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