圆明园的毁灭 教材分析

圆明园的毁灭 教材分析Tag内容描述：<p>1、教材分析 圆明园的毁灭 是一篇短小却又优秀的精读课文 这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭 表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨 还引发读者深深的思考 文章构思巧妙 把圆明园的辉煌。</p><p>2、第 1 页 共 9 页 2121 圆明园的毁灭之教材分析教学反思圆明园的毁灭之教材分析教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于 21 圆明园 的毁灭之教材分析 教学实录 案例反思 欢迎您来阅 读并提出宝贵意见 21 圆明园的毁灭 一 教材解读 1 课文简说 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨 遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象 表达了作者对祖国 灿烂文化的无限热爱 对侵略者野蛮行径的无比仇恨。</p><p>3、圆明园的毁灭 教学案例及分析 圆明园的毁灭 是义务教育课程标准人教版五年级上册第21课教材 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象 课文语言简洁 结构严谨 构思颇具匠心 题目为 毁灭 却用了大量的篇幅写它辉煌的过去 把美的东西毁灭了 这真是一个悲剧 更能激起读者的痛心与仇恨 表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱 对侵略者野蛮行径的无比仇恨 激发学生不忘国耻 增强振兴。</p><p>4、圆明园的毁灭的案例分析集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划、有组织地共同制定教学计划，分析教材重点、难点，并确定突破方法，撰写教案的过程。开始进行海珠区教育科学“十一五”规划课题“集体备课有效性的实践研究”的课题研究，其中，进行有效的集体备课案例分析和研究是重要的一环。上学期我校语文科组五、六年级的8位教师组成高年级备课组，对小学语文第九册第七组的第一篇讲读课文圆明园的毁灭第一课时进行了一次跨年级的集体备课。下面就以这课为案例，通过分析“同备一节课，同上一节课，同评一节课，同研一节课”的实践。</p><p>5、圆明园的毁灭教学案例分析一、案例描述圆明园的毁灭是人教版语文五年级上册第七单元的一篇精读课文。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去。把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园 的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的。</p><p>6、1,圆明园的毁灭,2,学习目标： 1.我能通过有感情地朗读，了解圆明园昔日的辉煌和圆明园被毁灭的经过。 2.我能通过学习课文，领悟课文的表达特点。,3,有感情地朗读课文2-4自然段，想一想圆明园的辉煌体现在哪些地方？ 要求：1.用横线画出相关句子。 2.小组合作交流，并谈谈自己的体会。,4,圆明三园,颐和园 颐春园 （清华） 句园 （北大） 蔚。</p><p>7、圆明园的毁灭教学案例分析一、案例描述圆明园的毁灭是人教版语文五年级上册第七单元的一篇精读课文。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去。把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园 的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的。</p><p>8、圆明园的毁灭说课稿尊敬的各位评委、老师，下午好!今天我说课的内容是圆明园的毁灭。我将从教材分析、教学目标，教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。一、教材分析圆明园的毁灭是语文版A版教材第十册的一篇课文，课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略行径的无比仇恨，围绕这一中心作者着重写了两方面的内容，一是圆明园是怎样一座园林，突出了它是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆，艺术馆”；二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。通过一美一。</p><p>9、一 教材解读 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观 全文层次清楚 首尾呼应 语言生动优美 具体形象 处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情 课文移步换景 按照游览的顺序记叙 一写长廊的景色 先抓住 长 的特点从总体介绍 然。</p><p>10、圆明园的毁灭,工作单位：西华县昆山学校,执教教师：廖冬梅,时代背景：,圆明园的园林杰作和艺术宝藏无一不是千百万劳动人民血汗和智慧的结晶，它既体现了我国封建时代的灿烂文化，也暴露了封建帝王的挥霍无度。由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年，西方殖民主义者挑起侵华战争-第一次鸦片战争；随后国内又爆发了反抗清王朝腐败统治的&q。</p><p>11、21、圆明园的毁灭奎文区樱园小学 韩艳艳教材分析：这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。第一自然段概括阐述了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，最后。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 2121 圆明园的毁灭教材简析教学反思圆明园的毁灭教材简析教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于 21 圆明园的 毁灭教材简析 教学实录 案例反思 欢迎您来阅读并 提出宝贵意见 教材简析 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨 遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象 课文语言简洁 结 构严谨 构思颇具匠心 题目为 毁灭 却用了大 量的篇幅写它辉煌的过去 把美的东西毁灭了 这真。</p><p>13、圆明园的毁灭课堂教学分析诊断报告上饶市第十一小学 陶丽玲一、教学背景1.授课简介：陶丽玲，女，现年42岁，教龄24，中小学高级职称。所执教的圆明园的毁灭是人教版小语五年级上册第七单元中的第一篇课文。该组共有四篇课文，以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。圆明园的毁灭这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。执教班级是。</p><p>14、圆明园的毁灭 读后感习作教案分析 一 习作目标 1 知识目标 初步懂得什么是读后感 了解多写读后感的好处 增强学生写作的目的性 激发学生写作的欲望 2 能力目标 通过学习例文 初步掌握读后感写作的方法 3 情感目标 指导学生抓住书中印象深刻的内容 写出自己真实的感受和见解 感受圆明园辉煌的过去和无情的毁灭经过 激发学生热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 4 发展目标 培。</p><p>15、圆明园的毁灭 课堂教学分析诊断报告 上饶市第十一小学 陶丽玲 一 教学背景 1 授课简介 陶丽玲 女 现年42岁 教龄24 中小学高级职称 所执教的 圆明园的毁灭 是人教版小语五年级上册第七单元中的第一篇课文 该组共有四。</p><p>16、13 圆明园的毁灭 教学 要求 1 认识本课的生字 能正确书写 能正确读写词语 背诵第3 4自然段 2 学习课文内容 引导学生把搜集到的相关资料 在语文学习中加以运用 并总结整理资料的方法 3 理解课文内容 了解圆明园的毁灭。</p>