元素第二课时

元素第二课时Tag内容描述：<p>1、薅螅羁芈蒁袅肃蒄莇袄膆芇蚅袃袅聿蚁袂肈莅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈衿肄莂薄羈膇膄蒀羇袆莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿膇蒅蚇蚈袇芈薃蚇罿蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃膈莂蒂蚂袈膅莈螁羀莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒇莀螇腿芀虿螆衿蒆薅螅羁芈蒁袅肃蒄莇袄膆芇蚅袃袅聿蚁袂肈莅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈衿肄莂薄羈膇膄蒀羇袆莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚀羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿膇蒅蚇蚈袇芈薃蚇罿蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃膈莂蒂蚂袈膅莈螁羀莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒇莀螇。</p><p>2、课题 3 元素,（第二课时）,二、元素符号,历史上，道尔顿曾用图形加字母的方式作为元素符号。但由于后来发现的元素越来越多，符号设计越来越复杂，不便于记忆和书写，故未能被广泛采用。,科学是没有国界的，科学又是为大众的。为了书写和学术交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素。因此，在不同的学习阶段，你必须记住相应的一些元素符号和物质的化学式。,道尔顿的元素符号,观察元素符号，你能发现什么规律？,元素符号的书写原则,一大二小,元素符号的意义 （1）表示一种元素 （2)表示这种元素中的一个原子,？,H,2H,（1）氢元素 （。</p><p>3、课题3元素（第二课时）,吉林池水九年制学校吕建龙,1860年门捷列夫开始搜集每一个已知元素的性质资料和有关数据，把前人在实践中所得成果，凡能找到的都收集在一起。人类关于元素问题的长期实践和认识活动，为他提供了丰富的材料。他在研究前人所得成果的基础上，发现一些元素除有特性之外还有共性。,他把每个元素都建立了一张长方形纸板卡片。在每一块长方形纸板上写上了元素符号、原子量、元素性质及其化合物。然后把它们。</p><p>4、课题2 元素 两课时 第二课时 教师 上节课我们布置作业 让大家根据P73表43记忆一些常见元素的元素符号 现在我们一起来看一张表格 投影 展示表格 一些常见元素的名称 符号和相对原子质量 元素名 称 元素符号 相结原子。</p><p>5、初中化学9年级上册第九周第一课时的教学设计 授课教师 授课时间 2016年 月 日 授课班级 9年级 班 课题 课题3 元素 第二课时 课型 多媒体展示 教学 目标 知识与技能 1 了解元素的概念 将对物质的宏观组成与微观结构的。</p><p>6、化学电子备课教学设计 课时编号NO HX13 基本信息 课题 3 3 元素 第二课时 执教者 刘明荣 课时 1课时 所属教材目录 新课标教材 人教版 第三单元第3节 教材分析 本课题是新课程标准中一级主题 构成物质的奥秘 下的二级主题 认识化学元素 本课时是人教版九年级 化学 上册第三单元课题3 元素 里的内容 是接着 分子和原子 和 原子的结构 之后 让学生从微观世界又到宏观世界 在中学化学中。</p><p>7、第二课时 元素符号 元素周期表 知识回顾 1 元素的概念 2 地壳中含量最多的元素是 生物细胞中含量最多的元素是 空气中含量最多的元素是 推进新课 一 元素符号 国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号 1 书写 由一个字母表示的元素符号要大写 如H C S P K等 由两个字母表示的元素符号 第一个字母要大写 第二个字母要小写 即 一大二小 如 Na Mg Ca Zn Si等 分析 在国际上现。</p><p>8、课题3 元素 二 一 教学目标 1 了解元素符号所表示的意义 学会元素符号的正确使用方法 初步认识元素周期表及其简单的规律 知道它是学习和研究化学的工具 能根据原子序数 在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些信息 2 通过观察 对比 讨论 分析等方法的运用 提高学生的分析归纳能力 3 激发学生对自然科学的探究欲望 二 教学重点和难点 元素符号的意义 元素周期表的简单规律 三 教学方法 自学。</p><p>9、3.2 元素（第二课时）教学目的要求：1学习元素符号快速记忆方法之一韵语法；2 初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。重点：元素符号的记忆方法及元素周期表的结构特点。难点：元素周期表的结构特点。教学过程：问题情境1.默写铁、铝、金、银、锌、锰、铜、钠的元素符号。</p><p>10、课题3元素 主讲教师 王存斌,二、元素符号,1、元素符号的由来（道尔顿）,2、元素符号的写法 国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素。如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。 （一）由一个字母表示的元素符号要大写。（二）由两个字母表示的元素符号，第一 个字母要大写，第二个字母小写。,3、元素符号的读法 直呼元素名称，不读成英文字母。,4、元素符号的。</p><p>11、课题3 元素（第二课时）,吉林池水九年制学校 吕建龙,1860年门捷列夫开始搜集每一个已知元素的性质资料和有关数据，把前人在实践中所得成果，凡能找到的都收集在一起。人类关于元素问题的长期实践和认识活动，为他提供了丰富的材料。他在研究前人所得成果的基础上，发现一些元素除有特性之外还有共性。,他把每个元素都建立了一张长方形纸板卡片。在每一块长方形纸板上写上了元素符号、原子量、元素性质及其化合物。然后把。</p><p>12、课题2 元素（两课时） 第二课时 教师上节课我们布置作业，让大家根据P73表43记忆一些常见元素的元素符号，现在我们一起来看一张表格。 投影展示表格 一些常见元素的名称、符号和相对原子质量 名 称 元素符号 相结原子质量 元素名称 元素符号 相对原子质量 元素名称 元素符号 相对原子质量 氢 H 1 铝 Al 27 铁 Fe 56 氦 He 4 硅 Si 28 铜 Cu 63.5 碳 C 12。</p>