院校心理健康教育

院校心理健康教育Tag内容描述：<p>1、学校心理健康教育综述 一、学校心理健康教育的困惑与思考 二、学校心理健康教育的发展 三、关于学校心理教育的几个基本问题 四、关于青少年的成长 五、班主任开展心理教育的几个问题 六、班级心理环境问题 一、学校心理教育的困惑与思考 （一）怎么了与怎么办？ 2008年9月1日和2日， 开学仅两天上海就接连 发生了4起初中学生坠 楼自杀事件 羞秘阢素烃鲽醌杪疋廛怖缪了埠樽犹啥溻避撵螺蠊褪印柳埋迸艰哼牟胫末砘狄酥刃友月跪牧赍钟 一、学校心理教育的困惑与思考 9月15日，深圳大学校花 跳楼自杀，老师否认批评过 她 9月10日下午，一14岁男。</p><p>2、现代学校心理健康教育 河北省教育科学研究所 贺银瑞 第一部分 一、我们的困惑 （一）不成才也不成器 孩子都怎么 了 中国的教育从来没有像现在这样走进了深深 的迷茫与困惑之中。固有的传统教育观念随着 新世纪的来临被冲击的不知所措。家长和老师 们拼命地想抓住点什么，可是越努力就越陷入 到一种新的痛苦之中。而孩子们却在渲泻完了 情感之后走进了空虚之中。许多的孩子迷失了 心智而显得无所适从。有的孩子竟然连生存的 理想都不想去确立 。 （二）平静的案例 1。自杀案例上升 2。情感麻木 3。富有和贫穷 4。迷乱心智（网络） （三）冲。</p><p>3、学校心理健康教育 临沂师范学院 教育与管理科学系 精品课心理学 如何理解健康与心理健康的涵义? 开展心理健康教育有什么重要意义? 中学生心理健康的标准是什么? 中学生心理异常有哪些表现? 什么是心理辅导、心理咨询与心理治疗?三者关 系如何? 分析心理咨询与辅导关系建立的基本条件。 简述心理咨询与辅导的过程。 心理咨询与辅导中会谈技术的运用。 学习要点 第一节 心理健康概述 一、 心理健康涵义 (一)健康 1948年，世界卫生组织(WHO)在其世界卫生组 织宪章中开宗明义：健康不仅是没有疾病和病 态(虚弱现象)，而且是一种个体在身体上、。</p><p>4、全国高职院校心理健康教育工作开 展情况调研 昆明冶金高等专科学校 报告提纲 调研意义1 调研方法2 调研结果3 问题与建议4 调研意义 v深入了解全国高职院校心理健康教育工作的现状 v不断加强高职院校大学生心理健康教育工作 v全面推动全国高校大学生心理健康教育工作再上一 个新的台阶 调研方法 v 调研对象：全国100所高职院校。 v 调研方法：2009年10月28日- 2009年11月30日，通过电子 邮件、会议实地调研等方式发出问卷。 v 调研工具：参照教育部思政司2009年4月下发的普通高等 学校心理健康教育工作情况调查表和普通高等学校心理 健康教。</p><p>5、积极心理学与学校 心理健康教育 厦门市教育科学研究院 胡胜利 一、对心理健康教育的思考 n 手段与目标（健康还是幸福？） n 过程与结果（蜘蛛是用脚来听声音的？ ） n 特征与环境（这儿，谁是疯子？） n 正常与异常（我们的研究与6条标准） n 形式与方法（花儿为什么会开放？） n 针对性与实效性（以正常人的眼光看待 学生的行为问题？） 二、积极心理学的研究 （一）什么是积极心理学 n “积极心理学是致力于研究人的发展潜力和 美德的科学。” n 积极心理学是20世纪末在西方兴起的一股 重要心理学力量，是当代心理学的最新进 展。 n首先。</p><p>6、浅谈当前农村学校心理健康教育摘要：随着新课程改革的不断深入，对教师的思想、知识、能力都提出了更高、更新的要求。尤其是在学生心理健康教育方面，教师们面临着更加严峻的挑战。然而，目前农村学校心理健康教育仍然处于滞后状况，要改变这种现状，学校必须转变教育观念，提高思想认识，为学生的健康发展提供一个良好的环境。关键词：农村学校；心理健康教育；现状；对策心理健康教育就是有目的地培养受教育者良好的心理品质，充分发挥其心理潜能，进而促进学生整体素质提高和个性发展的教育。它包括对学生的兴趣教育、思维训练、创造教。</p><p>7、积极心理学与学校心理健康教育,浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室 庞红卫 电话：057188077930（o） pujiaosuosina.com,一、积极心理学的提出背景 二、积极心理学的核心观点 三、积极心理学的相关研究 四、积极心理学与学校心理健康教育实践,提纲,1、学校心理辅导的理论发展 心理动力学理论精神分析疗法（早期冲突） 行为主义理论行为疗法（系统脱敏法、满灌疗法、厌恶疗法）,一、积极心理学的提出背景,一、积极心理学的提出背景,认知主义理论认知疗法（认知重建法、理性情绪疗法） 人本主义理论人本主义疗法（无条件的积极关注） 研。</p>