圆柱体的认识

圆柱体的认识Tag内容描述：<p>1、圆柱的认识,请观察这是我们学过的什么形体？,这些物体的形状都是圆柱体， 简称圆柱（本书中所讲的圆柱， 都是直圆柱）。,茶叶罐,罐头,香烟,在我们的生活中，还有很多地方存在着圆柱：,圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。,圆柱体侧面展开图示,圆柱侧面打开一定是长方形吗？,把圆柱沿着高剪开后得到一个什么图形？这个图形的长与圆柱的底面周长有什么关系？宽与圆柱的高有什么关系？,小组合作，动脑探究：,？,？,？,？,圆柱在木板上滚过的轨迹是什么形状？,一根圆木把它从中间截开，截面是什么形状呢？,20厘米,15厘米,你能把这张纸做成什。</p><p>2、圆柱体的认识教学设计教学内容：人教版数学第十二册，第二单元。课本第3132页。学生分析：学生整体上思维敏捷，在新授课上总是表现出较浓的兴趣，课堂反应与接受较快。本节课将要教学的“圆柱的认识”，这部分知识是在学生掌握了长方体、正方体的有关知识的基础上进行学习的，是学生发展空间观念的一次飞跃。设计思想：教师的教是为学生的自主学习。主动探索创造条件，是为学生的独立思考、动手实践、自主探索和合作交流引路搭桥，是让学生真正在探索中发展。因此，教师要通过组织大量的探索性活动，让学生借助观察、操作、归纳、类比、推。</p><p>3、圆柱,圆柱的认识：,库车县墩阔坦镇央艾日克小学： 卡斯木卡热 20115年3月13日,（长方形）,（正方形）,你们想一想下面的图形叫什么？,（圆形）,把下面的图形我们已学过了。,生活中的圆柱,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,那么你们认识下面的图形吗？,你们下面的物体以前看过吗？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,现在我们再来研究一种立体图形,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,圆柱,上面这些物体的形状有什么共同特点？,圆柱的上下两个底面是圆形的和大小相同,圆柱的上下两个底面是什么图形？ 它们的大小有什么关系？。</p><p>4、圆柱体的认识,执教:金村小学 张建安,西师大版六年级数学下册,教学目标,1.认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展同学们的空间观念。 2. 提高同学们观察、操作、分析和概括的能力。 3.通过同学们自主研究，掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。,茶叶,这些物这体的形状是什么？,它们都是圆柱体。,导入,圆柱体的几何图形,大小相等,新授,底面,底面,1、指出下列圆柱体的底面、侧面和高。,（1） 圆柱的高只有一条。 （ ）,（2） 圆柱两个底面的直径相等。（ ）,（3） 圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一。</p><p>5、生活中这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。,圆柱体的几何图形,圆柱的上、下两个面怎么样？叫做什么？用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？圆柱一共有几个面？是哪几个面？圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？,仔细观察，边看书边思考：,圆柱的上、下两个面叫做（），它们是完全（）的两个圆。,圆柱两个底面之间的（）叫做高。,底面,距离,相同,高,底面,底面,侧面。</p><p>6、圆柱体的认识 圆柱体的几何图形 1 说一说你看见过哪些物体是圆柱形的 课堂练习 1 指出下列圆柱体的底面 侧面和高 课堂练习 2 指出下面图形中哪些是圆柱 课堂练习 3 判断对错 1 圆柱的高只有一条 2 圆柱两个底面的直。</p><p>7、圆柱的认识 教学内容 教科书第10 12页圆柱的认识 练习二的第1 4题 教学目标 1 借助日常生活中的圆柱体 认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称 能看懂圆柱的平面图 认识圆柱侧面的展开图 2 培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力 3 激发学生学习的兴趣 教学重点 认识圆柱的特征 教学难点 看懂圆柱的平面图 教学过程 一 复习 1 已知圆的半径或直径 怎样计算圆的周长 指名学生回答 使学生熟悉。</p><p>8、圆柱的认识教学反思 金凤七小 曹华 圆柱是人们在生产 生活中经常遇到的几何形体 教学这部分内容我借助交互式白板 有利于发展学生的空间观念 为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础 教学本节课主要有以下感悟 1 经历立体图形的抽象过程 在教学中 首先借助白板的拖拉功能对立体图形进行分类 然后呈现了现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图片 引导学生观察并认真思考 这些物体的形状有什么共同特点 然。</p><p>9、圆柱体的认识教学设计教材分析:本课是在学生掌握了长方体和正方体以及圆的相关知识基础上进行教学的，是学生空间观念的进一步拓展。本节课的知识目标是认识圆柱，了解圆柱的特征，知道圆柱的底面、圆柱的高与圆柱的侧面展开图之间的关系。能力目标是通过操作，看懂圆柱的侧面展开图，使学生知道圆柱的侧面展开后是学过的长方形(正方形或平行四边形)。培养学生的空间观念、探索和解决问题的能力和兴趣。</p><p>10、第 1 页 共 4 页 小学数学展示课小学数学展示课 圆柱体的认识圆柱体的认识 教学设教学设 计和反思计和反思 课题 圆柱体的认识 作者及工作单位郑先萍 安康市第一小学 教材分析 圆柱的认识 一课是在学生掌握了长方体和正 方体以及圆的相关知识基础上进行教学的 是学生空 间观念的进一步拓展 本节课的知识目标是认识圆柱 了解圆柱的特征 知道圆柱的底面 圆柱的高与圆柱 的侧面展开图之间的关系 能力目标是。</p><p>11、圆柱体的认识 圆柱体的几何图形 1 说一说你看见过哪些物体是圆柱形的 课堂练习 1 指出下列圆柱体的底面 侧面和高 课堂练习 2 指出下面图形中哪些是圆柱 课堂练习 3 判断对错 1 圆柱的高只有一条 2 圆柱两个底面的直径相等 3 圆柱的底面周长和高相等时 展开后的侧面一定是个正方形。</p><p>12、圆柱体的认识,执教:金村小学 张建安,西师大版六年级数学下册,教学目标,1.认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展同学们的空间观念。 2. 提高同学们观察、操作、分析和概括的能力。 3.通过同学们自主研究，掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。,茶叶,这些物这体的形状是什么？,它们都是圆柱体。,导入,圆柱体的几何图形,大小相等,新授,底面,底面,1。</p><p>13、第一课时,制作与执教: 汕头市汇翠小学 刘缅娜,圆 柱 的 认 识,引 入,举例说出实际生活中你见过的圆柱形的物体。,茶叶罐,铅 笔,烟 缸,罐 头,圆柱的上、下两个面怎么样？叫做什么？,仔细观察，思考问题。,新 课,用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？,圆柱一共有几个面？是哪几个面？,圆柱两个底面之间的距离叫做什么？,有几条？,圆柱的上、下两个面的面积相等；都叫做底面。,圆柱的周围的面是个曲面。</p>