原子的结构教学设计

原子的结构教学设计Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线原子结构的模型（一）【教学目标】知识目标：了解原子的构成；了解原子结构模型的具体内容，在历史上的发展过程，体验建立模型的思想；了解卢瑟福实验现象和建立猜想的过程。能力目标：培养学生建立模型的能力，查找资料的能力；培养学生根据分析获得的证据，得出结论的能力，进一步培养学生的表达能力。情感目标：让学生感受模型建立的发展过程，体念科学发展历程的艰辛，感受科技发展和科学进步。</p><p>2、原子的结构教学设计一、教学目标知识技能1了解原子是由原子核和核外电子构成的，原子核带正电，电子带负电；2了解原子核是由质子和中子构成的，质子带正电，中子不带电；原子的质量主要集中在原子核上。过程方法1了解原子结构模型的发展历程，体验猜想和模型方法在微观世界研究中的作用。2体验“发现问题实验验证建立模型解释模型”过程，初步应用由现象到本质、宏观与微观相结合的思维方法。情感态度价值观逐渐树立世界是物质的，物质是可分的这一辩证唯物主义观点。体会到人们对物质世界的认识是不断深入、艰难曲折的，科学实验在科学发。</p><p>3、原子的结构教案【教学目标】知识与技能:了解原子的构成及构成各粒子的特征。初步了解相对原子质量的概念，会查表找到相对原子质量。过程与方法：通过学习，学会分析图表。情感态度与价值观：建立物质是无限可分的唯物主义观点。【教学重点】原子的构成及构成各粒子的特征【教学难点】建立物质是无限可分的唯物主义观点【教学方法】探究式学习法。【教学过程】一、思维联想、引入新授1、分子和原子有何本质区别？2、原子是最小的粒子吗？二、进入新授1、原子的构成1）思考并回答：分子和原子都是构成物质的一种粒子，水是由 构成，水分子由。</p><p>4、教学资料参考范本九年级化学上册 课题2 原子的结构教学设计 新人教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标1通过对视频的观察与想象，初步了解原于核外的电子的分层排布特点；2. 了解原子结构的表示方法；3. 了解稀有气体元素、金属元素、非金属元素原子结构的特点；4. 认识元素的化学性质与核外电子排布，尤其是最外层电子数有着密切的关系； 5. 初步了解离子的形成过程，知道离子也是构成物质的一种粒子。教学重点 1. 核外电子排布的规律；2. 元素的化学性质与最外层电子数有着密切的关系教学难点 核外电子的排。</p><p>5、课题2 原子的结构 第一课时 教学设计 学习目标 1 了解原子是由质子 中子 电子构成的 2 理解原子不显电性的原因 3 知道原子核外电子是分层排布的 4 了解原子结构示意图的含意及原子最外层电子数与元素性质的关系 学习。</p><p>6、课题2 原子的结构教学设计 今是中学 邱敏霞 教学设计思路 由于原子这种微观粒子既看不见也摸不到 对于初学化学的学生来说有一定的困难 因此 在教学过程中 借助直观的多媒体课件和一些关于微观粒子运动变化的动画或图片 既能诱发学生想像 加强他们对知识的理解 又能把抽象变为生动 增强学生学习这部分知识的兴趣 教学目标 知识与技能 1 了解原子是由质子 中子和电子构成的 2 初步了解原子的相对原子质量 过。</p><p>7、课题2 原子的结构教学设计 今是中学 邱敏霞 教学设计思路 由于原子这种微观粒子既看不见也摸不到 对于初学化学的学生来说有一定的困难 因此 在教学过程中 借助直观的多媒体课件和一些关于微观粒子运动变化的动画或图片 既能诱发学生想像 加强他们对知识的理解 又能把抽象变为生动 增强学生学习这部分知识的兴趣 教学目标 知识与技能 1 了解原子是由质子 中子和电子构成的 2 初步了解原子的相对原子质量 过。</p><p>8、课题2 原子的结构教学设计 教学设计思路 由于在现阶段的教学条件下 原子这种微观粒子既看不见也摸不到 只能靠分析宏观现象去诱发学生想像 因此 这对于初学化学的学生来说有一定的困难 在教学过程中 借助直观的多媒体课件和一些关于微观粒子运动变化的动画或图片 这样 既能诱发学生想像 加强对他们对知识的理解 又能把抽象变为生动 增强学生学习这部分知识的兴趣 教学目标 知识与技能 1 了解原子是由质子 中子。</p><p>9、课题2原子的结构蔡家坡第一中学李军怀 给孩子一些权力 让他自己去选择 给孩子一些机会 让孩子自己去体验 给孩子一些问题 让孩子自己去解决 给孩子一种条件 让他自己去锻炼 给孩子一片天空 让他自己向前走 激趣导学 在化学变化中 可以再分 不可以再分 原子可以再分吗 课题2 预习检测 阅读课本53页第3 4自然段 完成导学案自主预习 新知学习 读下面锂原子结构图 讨论并完成下列3个问题 金属锂 锂原子。</p><p>10、课题2 原子的结构教学设计 第1课时 教学目的 1 知道原子的构成 以及构成粒子之间的关系 2 了解原子核外的电子是分层排布的 能看懂原子结构示意图 了解典型元素 稀有气体 金属和非金属 原子核外电子的排布特点 知道在化学反应中由于微粒间的相互作用导致原子的最外层电子排布都趋于达到相对稳定的结构 3 了解化学在宏观物质与微观粒子之间建立联系的途径和特点 教学重点 原子的构成 依据现象分析本质 宏观。</p><p>11、课题2 原子的结构 （第一课时） 【教学目标】 知识与技能： 1.了解原子的构成以及微粒的带电特点。 2.理解原子不显电性的原因。 3.知道原子核外电子是分层排布的。 4.了解原子结构示意图的含意及原子最外层电子数与元素化学性质的关系。 过程与方法： 体验猜想和模型方法在微观世界研究中的做用。 情感态度与价值观： 体会科学实验和科学态度在科学发展历程中的重要作用 【教学重点】 构成原子的粒子之。</p>