原子结构之谜课件

原子结构之谜课件Tag内容描述：<p>1、第三章,第四节 原子的能级结构,学习目标 1.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念. 2.了解能级跃迁伴随着能量变化，知道能级跃迁过程中吸收或放出光子. 3.能通过能级跃迁解释巴耳末系.,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,一、能级结构猜想,为什么氢原子发出的光谱是不连续的？,答案,答案 因为氢原子内部的能量是不连续的，因此氢原子由高能级向低能级跃迁时，只能放出一定频率的光，且光子的能量等于跃迁的能级差，即hEmEn.,1.由氢原子光谱是分立的，我们猜想原子内部的能量也是 的. 2.原子内部不连续的能量称为。</p><p>2、第三章,第三节 氢原子光谱,学习目标 1.知道什么是光谱，能说出连续谱和线状谱的区别. 2.能记住氢原子光谱的实验规律.,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,(1)仔细观察，氢原子光谱具有什么特点？,一、氢原子光谱的实验规律,如图1所示为氢原子的光谱.,图1,答案,答案 从右至左，相邻谱线间的距离越来越小.,(2)阅读课本，指出氢原子光谱的谱线波长具有什么规律？,答案,答案 可见光区域的四条谱线的波长满足巴耳末公式： ，n3,4,5，,1.某种原子的气体通电后可以发光并产生固定不变的光谱，这种光谱被称为 . 2.巴耳末公式： ，n3,4,。</p><p>3、第三章,章末总结,内容索引,知识网络,题型探究,达标检测,知识网络,原子结构,电子的发现,原子模型,汤姆生的发现：阴极射线为_______ 电子发现的意义：原子 (“可以”或“不可以”)再分,汤姆生葡萄干布丁模型 卢瑟福原子 结构模型,氢原子光谱和光谱分析,光谱,发射光谱,谱 谱,吸收光谱,光谱分析：用 谱和吸收光谱 确定物质的组成成分,玻尔原子模型,量子化 量子化 能级跃迁：h (mn),电子流,可以,核式,连续,线状,线状,能量,轨道,EmEn,题型探究,一、对粒子散射实验及核式结构模型的理解,1.实验结果：粒子穿过金箔后，绝大多数粒子仍沿原来的方向。</p>