郁达夫故都的秋

郁达夫故都的秋Tag内容描述：<p>1、故 都 的 秋 郁 达 夫 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃滕王阁序 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫登高 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧山行 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易琵琶行 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透， 白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万 类霜天竞自由。 毛泽东沁园春长沙 故 都 的 秋 郁 达 夫 作者简介 郁达夫 （18951945）现现代作家。原名郁文， 浙江富阳人。1921年与郭沫若、成仿吾发起成 立创造社，出版了新文学最早 的白话短篇小说 集沉沦，以其“惊人的取材、大胆的描写” 而震动了文。</p><p>2、故都的秋,郁达夫,郁达夫（1896-1945）名文，字达夫。浙江富阳县人。现代著名作家，诗人。 代表作：短篇小说沉沦、春风沉醉的晚上、 薄奠、迟桂花，中篇小说迷羊、她是一个弱女子和出奔等,作者简介,作者十余年不逢北国之秋， 他怀念北国的什么呢？,陶然亭：幽静；芦花：朴素 柳条:平淡；虫唱：有野趣 夜月、钟声: 宁静而幽远 故都之美超越了都市的喧嚣，更具乡野的宁静和自然的境界，表现出作者独特的审美追求。,在作者笔下，“故都的秋” 呈现出什么特点？,可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（特点：清、静、悲凉）,。</p><p>3、欣赏性阅读”教学思路,整体感知 揣摩领悟语言 展开联想和想象 明确意象、建构意境 分析评价,故 都 的 秋 郁达夫,作 者 简 介,原名郁文，现代著名小说家，散文家。1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。故都的秋便是再次饱尝了故都的秋“味”写下的优美散文。,学习目标,整体感知 欣赏层次： 初步弄清文章的脉络 从整体把握文章的形象特征 领悟文章的主旨及感情基调,提问：散文的特点是“形散而神聚”，本文围绕“秋”描写了哪些关于秋的景物？,秋空 秋花 秋槐 秋蝉 秋雨 秋枣,提问：。</p><p>4、故都的秋,郁达夫,2019/11/1,2,走近秋天,碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 王实甫,远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。,山行 杜牧,杜甫登高：万里悲秋长作客,百年多病独登台。,孟郊秋怀 秋月颜色冰，老客志气单。 冷露滴梦破，峭风梳骨寒。 席上印病文，肠中转愁盘。 疑怀无所凭，虚听多无端。 梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。,教学目标,、引导学生深入体会故都秋的特点。 、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 3、理解情景交融和谐统一的写作特点，联系写作背景体会。</p><p>5、郁达夫故都的秋教案汇总 郁达夫故都的秋 高中语文课文故都的秋是郁达夫散文创作的代表作，下面是给大家带来的郁达夫故都的秋教案汇总，希望对你有帮助。 教学目的： 体味文章紧扣“清”、“静”、“悲凉”着笔，以情驭景，以景显情，情景浑然一体的写法; 培养学生初步的文学鉴赏能力;。</p><p>6、让我们走进秋天,一叶落而知天下秋。 太平御览,无边落木萧萧下,秋风中，杜甫读到的是悲凉.,天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在 天涯,秋风里，马致远读到的是凄苦。,浔 阳 江 头 夜 送 客 ，,枫 叶 荻 花 秋 瑟 瑟 。,白 居 易 琵 琶 行,浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易琵琶行,6,在秋意中,白居易读到是离情之伤感。</p>