阅读复习教案

阅读复习教案Tag内容描述：<p>1、第五课 小说意蕴探究 复习目标 1. 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。2. 探讨作品的创作背景和创作意图。3. 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 重点、难点 重点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。难点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 设计思想 探究题无疑是小说阅读训练的重头戏。目前，虽然各省市所出的探究题林林总总，但认真思考一下是能发现其中的规律和特点的，这“规律”“特点”表现在三方面：题目让你探究什么，该如何探究，答案如何表述。一轮复习，。</p><p>2、文学类文本阅读复习教案一、概说近年高考现代文学作品阅读稳中有变。随着新课改的深入推进，全国各地以考试大纲为依据来命题，形式基本不变，但略有微调。总体来说，现代文阅读文本多样，人文性强，设题遵循考试大纲，注意引导考生与文本的对话。（以五个课改区为例）新课程考试大纲要求文学类文本要了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。（一）、文本的选择选文的篇幅大部分在1500左右，选文语言典范，可读性强，文本价值取向与社会主流意识形态相融，具有时代精神和审美价值，具有文学色彩与理性色彩、思辩精。</p><p>3、Http:/www.fhedu.cn说明阅读复习教案复习目标：1、明确问题知识。2、熟练掌握解题技巧。复习重点难点：说明方法的准确辨析及作用的解答，语言的分析，知识拓展要和生活紧密联系复习流程：（一）学生用十分钟的时间完成2009年河北省中考说明文阅读题。（二）学生根据答案分析自己的失分点。（三）教师根据试题引导分析（四）学生对说明文知识进行归类1、说明文的类型：事物说明文、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的。</p><p>4、中考语文复习阅读教学指导：准确理解概括主旨考点：感知并能概括文章（段）内容知识要点：准确感知和理解语言材料，概括文章（段）的主题。考试说明：1、能判断对文章（段）内容的概括正确与否。2、能准确概括出文章（段）的中心。努力避免感知不准，理解不透，概括不准或不全等问题。3、能找出最能体现文章（段）主题的语言材料或事件材料。4、能结合自己的认识，联系自己的生活，就文章（段）主题谈一点体会。考点例析：一、阅读下列散文，然后结合本考点的考试说明答题。她在自己的生活中积下了一个厚厚的茧。那是一种细细的，若有若无。</p><p>5、阅读复习指导（一）一、联系上、下文理解词语复习要求：能准确领会词语在文中的意思。复习提示：由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”，联系上、下文准确理解词语的意思。其方法大致有：、找出前后文中的有关语句明确词义。这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。比如：马踏飞燕中的“构思奇妙”这个词，只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快。</p><p>6、2011年省农村语文骨干教师研讨教案说明文阅读复习学案大丰市刘庄二中 束长清学习目标：1、认识说明文阅读中考命题走向，了解考点分布；2、解读典型考题，明晰解题思路,归纳解题方法，学会规范答题 。学习过程：一、知识梳理 中考点击 （课前准备）（一）说明文知识点梳理1、说明文的分类事物说明文：说明事物特征 （一般题目中包含说明对象）事理说明文：说明科学原理 2、说明对象及特征： 一个词 一句话 说明内容：（学会概括）3、说明方法：（列举） 。4、说明顺序：（列举） 。 5、语言特点（1）准确严密性 （平实说明） A、说明文中修。</p><p>7、中考复习教案：阅读复习 教学设计复习内容：阅读复习目的：1理解记叙文、说明文、议论文、文言文的文体特点。2掌握记叙文、说明文、议论文、文言文的阅读方法。复习过程：一、复习要点 1记叙文。记叙文是以叙述、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文包括：消息、通讯、特写、报告文学、游记、传记、回忆录、速写、日记、故事、童话、寓言以及文学作品中的小说、散文等。阅读记叙文应整体感知文章内容，理解作者寓于文章中感情。要理清记叙的六要素，理解记叙的）IM序，理解文章的材料的详略处理，理出。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________散文阅读复习教案教学目的要求：1、 把握散文基本特点与类型，掌握各类散文阅读方法及其命题类型；2、 熟悉规范的答题模式，熟练掌握解题方法技巧。 教学重点：阅读方法，命题类型，答题方法技巧。课时安排：11课时 第 一 教 时教学内容：考情解读、散文的基本知识教学步骤：一、考情解读考纲要求考生“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”能力层级B，“感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。</p><p>9、理解词意紧扣语境 考点：领会词语在语言环境中的意义和作用。 知识要点： 词语的运用具有灵活性和复杂性。词语在词典中的义项大多不止一个，词语在运用中的灵活性还不止于此，语言环境甚至可能赋予它词典中没有的含。</p><p>10、2012届高考语文古文阅读复习教案 2012届高考语文古文阅读复习教案 高三语文复习第22讲 古文阅读 理解并翻译文中的句子 考试说明在古代文阅读方面 对 句子 理解提出两条要求 一是 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法是指判断句 被动句 宾语前置 成分省略的词类活用 二是 理解并翻译文中的句子 由于高考过几年规定不直接考查古汉语的句式 而是把它糅合在其它项中作间接考查 所以本讲着。</p><p>11、2012届高考语文文章阅读复习专题教案 2012届高考语文文章阅读复习专题教案 论述类 实用类文章阅读之分析综合 二 教学重点 1 分析 筛选 整合文章提供的信息 2 依据有效信息句能进行合理的推断和想象 三 教学难点 了解 学习选项设置的陷阱及应对策略 四 教学课时 四课时 考点解读 方法指导二课时 练习讲解二课时 教学内容与步骤 一 考点解析 现代文阅读分析综合主要包括以下几个方面的内容 1。</p><p>12、江苏省连云港市岗埠中学2013届九年级中考复习语文散文阅读教案 一 复习目标 1 复习散文的有关知识 2 阅读训练 巩固训练 二 复习重点和难点 1 能够整体把握作品的基本内容 理清作者思路 2 品味作品中富有表现力的语言 体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用 3 能初步领会文学作品写作技巧的表达效果 4 欣赏文学作品 有自己的情感体验 初步领悟作品内涵 5 能对作品进行筛选整合 三。</p><p>13、把握主要内容复习课教案教学目标：1.回顾、梳理把握文章主要内容的方法。2.学习灵活运用方法，把握文章主要内容，做到语言通顺、完整、简洁。教学重、难点：灵活运用方法完整、简洁地概括文章的主要内容。教学准备：1.课前印发阅读材料改变一生的闪念2.课前自主复习，填写表格，小组交流。一、谈话导入，明晰目标1. “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”到目前，我们。</p>