粤沪版八年级

粤沪版八年级Tag内容描述：<p>1、8.1 认识压强 第八章 神奇的压强 1.知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面。 2.理解压强的概念、公式和单位；能应用压强进行 有关计算，解释简单现象和解决简单问题。 3.知道增大和减小压强的途径。 人躺在钉床上，却毫发无损 试试你的身手 1.图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用 力?方向如何？作用在什么位置? F F F 一、压力 物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫压力。 想一想：重力是由于地球的吸引而产生的力，那么压力 是由于什么原因产生的？ 结论：压力是物体之间相互挤压时产生的力。 思考: 压力和重力有何关系?。</p><p>2、人教版新教材同步教学课件 一声音的产生 声音是由于物体的振动产生 的振动停止，发音停止 声源：振动发声的物体 二声音的传播 声波 声音以波的形式传播 知识回顾 三声音传播的条件 1 声音传播的条件：需要有介 质（用来作为媒介的物质），可 以是气体、液体、固体。 传播效果：固体液体气体 （物质粒子越紧密靠拢，传音效果越好 ） 2 真空不能传声 四声音的传播有多快 声速：声音每秒传播的距离 不同物质，声速一般不同 同种物质，声速跟温度有关 五回声 听到回声的条件 回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上 回声到达人耳的时间小于 0.1。</p><p>3、6.1 怎样认识力 中学 狗 拉 雪橇 推土机 推 土 小孩 压 跷跷板 运动员 举 杠铃 物体 物体 作用 力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑 物理学中，通常将物体之间的推、拉、 提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑 凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体 运动员 举 杠铃 渔翁 拉 渔网 大象 压 跷跷板 推土机 推 土 物体 物体 作用 施力 受力 力力是是 受力物体。</p><p>4、沪粤八下7.2 怎样比较运动的快慢 教学设计2教材分析：在以往的教学中，先给出速度的定义，讲解其物理意义，再通过做题反复训练以达到掌握的目的。但在科学课本中通过自主的探究活动，由浅入深，从易到难，获得比较快慢的两种方法，总结出速度的概念，这样印象深刻，理解透彻，做起题来得心应手。这个探究相对来说比较难，教师应适时加以引导。对于本课的教学可以采用对话式教学和小组合作式教学及自学式相结合。这样效果会更好。我深深地体会到新课程促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三位一体”的综合发展，新课程带给。</p><p>5、密度 密度知识的应用,复习课,物质的密度,1.密度的定义：,某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,2.密度的公式：,m,v,其中：,表示密度,m 表示质量,V 表示体积,(),3.密度的单位,m,v,在国际单位制中,质量的单位为 千克（kg）,体积的单位为 立方米（m3）,在国际单位制中密度的单位为 千克米3,单位符号为 kgm3,读做：千克每立方米,常用单位：,克厘米3 （gcm3）,4.物理意义,水的密度： 1.0103 kgm3,物理意义是：,1m3的水的质量是1.0103 kg,1.0103 kgm3 = gcm3,1.0 103 kgm3 ,1 m3,1.0 103 kg,1106 g,1 gcm3,1106 cm3,1,1.密度是物质的一种属。</p><p>6、1.4 尝试科学探究一选择题（共12小题）1如图，两只完全相同的烧瓶中的电阻丝阻值分别为RA、RB，利用该器材不能完成的实验是（）A若RARB，烧瓶装入等质量的煤油，可以探究焦耳定律中电热与电阻大小的关系B若RA=RB，烧瓶中装入等质量的水和食用油，可以比较他们的吸热能力C若RARB，烧瓶装入等质量的煤油且并联RA、RB，可以探究焦耳定律中电热与电流的大小关系D若RA=RB，烧瓶中装入等质量的水和食用油，可以粗略测量食用油的比热容2做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验后，小明对影响放入回形针多少的因素进行了猜想，其中不合理的。</p><p>7、1.4 尝试科学探究A级 课前自主求知版【自主求知目标】1.了解科学探究的七要素：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与搜集证据分析与论证评估的程序。2.经历探究摆的奥秘的过程。初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等科学方法。【自主知识梳理】1_________是进行科学探究的第一步， 说过“提出问题有时比解决问题更重要”。2牛顿说过“没有大胆的__________，就做不出伟大的__________”。3. 通过实验探究发现，摆来回摆动一次所需的时间跟________________有关，摆线越长，摆锤摆动的________；与摆锤的轻重和摆。</p><p>8、5.1 物体的质量,请把下列物体分分类,铁锤,椅子,自行车轮胎,桌子,汽车轮胎,铁钉,铁锤,椅子,桌子,自行车轮胎,汽车轮胎,请把下列物体分分类,铁钉,质量,1.含义：,2.一个物体的质量不因它的 _____、 _____、_____的变化而变化。,物体所含物质的多少,形状,状态,位置,质量的单位,1kg=______g,基本单位：,千克（kg）,常用单位：,吨（）、克（）、毫克（mg）,1t=______kg,1g=_____mg,1000,1000,1000,看谁猜的准,一头大象质量5__,一个鸡蛋质量约60__,一个苹果质量约150__,一瓶酱油质量约500___,两袋盐质量约___kg,一只铅球质量约4__,t,1,kg,g,g,g,测。</p><p>9、主讲人：梁昭勋,自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性,如：颜色、软硬、气味、味道等，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质,食用油,海水,铜导线,奥运会金牌是纯金制作的还是镀金的？如何鉴别？,在2008年北京奥运会上中国代表团共获得52枚金牌，为我国争了光。,5.2探究物质的密度,探究物体的质量与体积的关系,探究“物体的质量与体积的关系” 1.提出问题: 物体的质量与它的体积有什么关系? 同种物质的物体的质量与体积的关系？ 不同物质的物体的质量与体积的关系？ 2.猜想与假设: 物体的质量与它的体积,可。</p><p>10、1.2 测量长度和时间,同学们：物理学是以实验为基础的精密定量的学科，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。测量就是一种定量比较。其中长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。不仅物理学中测量非常重要，人的日常生活中也离不开测量。,一、基本概念：,1、单位：,为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫单位。,2、国际单位制（SI制)：,长期以来，世界各国沿用的单位各不相同，为了便于各国相互间的科技、文化交流，国际上规定了一套统一的单位。（我国于1984年宣布采用）,3、长度、时间单。</p><p>11、1.2 测量长度和时间,1、知道长度的国际单位是米，掌握各种长度单位间的换算； 2、知道刻度尺是测量长度的基本工具，能正确使用刻度尺测量长度； 3、能正确读出测量结果，知道测量数值由准确值和估计值组成； 4、知道什么是误差、什么是错误，并能区别误差和错误；,我来看一看 线条甲和乙是直线吗？ 是正方形吗？ 图中A和B哪个圆大？,要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫做 _______。 最基本的测量-长度测量。 1、长度的单位是：米（m)其它：千米（km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm）、微米(um)、纳。</p><p>12、4.2探究汽化和液化的特点,沪粤版新教材同步教学课件,想一想：,湿衣服为什么会变干?,汽化：物质从液态变成气态的过程。,熔化,凝固,蒸发是液体在任何温度下都能发生、并且只在液体表面发生的汽化现象。,探索：与液体的温度有没有关系？,与液体的表面积有没有关系？,与液体表面上的空气流动有没有关系？,讨论一下，蒸发的快慢跟哪些因素有关？试用分子动理论进行解释,要加快液体的蒸发，可以提高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体表面上的空气流动。,实验表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度下降。所以液体蒸发有制冷作用。,酒精擦在手。</p><p>13、我们周围的物质,第五章 总复习,一、知识结构,质量,1.定义:,物体中所含物质的多少,2.解释:,质量是物体的一种属性.与物体形状、状态、 位置无关,3.单位：,国际单位：kg,其他单位：t、g、mg、,相邻进率：1000,4.测量,生活中：,实验室：,托盘天平,使用,用天平测固体和液体的质量,密度,同体积不同物质质量不同,同质量不同物体不同体积,案秤,台秤,杆秤,电子秤等,一、知识结构,1.结构,底盘,分度盘,指针,托盘,平衡螺母,横梁,标尺,游码,砝码,镊子,2.使用,被测物体质量=砝码总 质量+游码所对刻度值,托盘天平,调节：,称量：,读数：,水平调节,横梁平衡。</p><p>14、第一节 认识分子,什么是“猜想”呢？,它是经验素材和科学理论之间的一座桥梁，是一种重要的研究方法。,那么通过看课文后，你认为古代人们是怎样认识分子的呢？提出过怎样的猜想呢？,古希腊的哲学家德谟克里特提出猜想 。,我国古代思想家对物质结构的思想 。,意大利物理学家阿伏加德罗首先提出“分子” 的概念。,2、一切物体都是由大量分子组成的；,一、分子的概念：,1、分子：能保持物质性质不变的最小微粒称为分子；,你能再找出一些生活中的现象能说明一切物体都是由分子组成的吗？,一座大楼由无数砖瓦沙粒组成，大海由无数的小水滴组成。</p><p>15、曲阜市实验中学,从粒子到宇宙 -解刨原子,从粒子到宇宙 -解刨原子,复习巩固: 1、化学的发展，到18世纪，人们已经认识到我们的世界是由 组成的。 2、分子非常的小，直径约为 。,分子,10-10m,3、历史在 中前进。,追随大师的脚步 重温科技发展的历程 一节课走过几个世纪 45分浓缩一门科学,人类探求真理的欲望总是没有止境的,分子还可以再分吗？分子是由什么组成的呢？,一个水分子是由两个氢气原子和一个氧气分子组成的。金属分子是由一个金属原子组成的。一个铁原子就是一个铁分子。,比分子更小的微粒-原子,汤姆生(汤姆逊),仔细研究了阴极射线。</p><p>16、光的直线传播”教学设计 主要教学过程一、新课引入课前利用课间休息，滚动播放一组与光现象紧密联系的优美图片和视频：影、倒影、水面下（视深变浅）物体，霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、白光通过三棱镜的色散、彩色的肥皂泡、北极光、日晕、日幻最后将画面停在“节日夜空中的多彩的激光”直指本课的主题。让学生欣赏绚丽天象的同时认识到大自然中有许多光沿直线传播的例子，在轻松愉悦的环境中进入这节课的学习。二、新课教学1、探究光的直线传播的条件引导学生应用桌面上的器材，通过开放性实验探究得出：光在空气、水、以及果冻。</p><p>17、教学资料参考范本 八年级物理上册 我们周围的物质教案2 沪粤版 撰写人__________________ 时 间__________________ 十二个主要概念温度、熔化、汽化、液化、蒸发、沸腾、升华、凝华、熔点、凝固点、沸点、白汽。</p><p>18、课堂精讲,课前预习,第1节认识压强（一）,课后练习,能力提升,第八章神奇的压强,1.物理学中把的力叫做压力.2.压力的作用效果可能与和有关.3.物理学中，把与的比，叫做压强.可用公式来表示，压强的单位是或.,课前预习。</p><p>19、5.2“探究物资的密度”,自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性,如：颜色、软硬、气味、味道等，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质,食用油,海水,铜导线,讨论：,铁块的质量比木块的。</p>