八年级物理下册8_1认识压强教学课件新版粤教沪版

8.1 认识压强 第八章 神奇的压强 1.知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面。 2.理解压强的概念、公式和单位；能应用压强进行 有关计算，解释简单现象和解决简单问题。 3.知道增大和减小压强的途径。 人躺在钉床上，却毫发无损 试试你的身手 1.图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用 力?方向如何？作用在什么位置? F F F 一、压力 物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫压力。 想一想：重力是由于地球的吸引而产生的力，那么压力 是由于什么原因产生的？ 结论：压力是物体之间相互挤压时产生的力。 思考: 压力和重力有何关系? G G F F F G 归纳：压力的大小有时与重力相等；有时与重力有关但不相 等；有时与重力无关。 只有物体自然静止在水平面上时，压力大小才等于重力大 小。(F=G) F=GFGF和G无关 观察图片，看看压力可以产生什么效果？ 改变物体的形状 观察下面的图片并做实验体会，猜想一下压力的作用 效果可能与哪些因素有关; 1.如图,用不同的力用食 指和大拇指夹着三角尺, 请说出你们的感受。 2.用手指压铅笔的两端 ,请说出你们的感受。 我的猜想： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_ 有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟_ 有关； 压力大小 受力面积大小 二、探究压力的作用效果 实验探究： 我的问题： 影响压力作用效果的因素有哪些？ 思考:要研究三个量之间的关系,通常用什么方法? 控制变量法: 先使一个量不变,研究其余两个量之间的关系;再使 另一个量保持不变,研究其余两个量之间的关系.最后得 到三个量之间的关系 1.控制受力面积一定，研究压力的作用效果与压力大小的 关系 2.控制压力一定，研究压力的作用效果与受力面积的关系 G G G G 实验回顾与数据分析： 甲乙丙 实验实验 次数压压 力受力面积积压压力作用效果 1桌子重力桌脚不明显显 2桌子+砝码码重力桌脚明显显 3桌子+砝码码重力桌面极不明显显 (1)当受力面积相同时，_越大，压力的作用效 果越明显； (2)当压力相同时，_越小，压力的作用效 果越明显； 我的结论结论 ： 压力 受力面积 比较物体运动快慢有几种方法？ 相同时间比路程 相同路程比时间 比较压力作用效果有几种方法？ 相同受力面积比压力 相同压力比受力面积 速度 ？ 物体单位面积上受到的压力 1.物理意义：表示压力作用效果的物理量 三、压强 3.计算：压强 = 压力 受力面积 P = F S 2.压强定义：物体单位面积上受到的压力 4.压强单位：N /m2帕斯卡简称帕 1Pa = 1N/m2 1 Pa含义:1米2的面积上受到的压力是1牛。 实际生活中常用的较大的压强单位还有千帕（KPa）、 兆帕（MPa)。 1KPa = 1000Pa 1MPa = 1000KPa 帕斯卡是法国数学家和物 理学家，帕斯卡在物理学 方面的主要成就是对流体 静力学和大气压强的研究 。为了纪念帕斯卡，人们 用他的名字来命名压强的 单位-帕斯卡。 1Pa的压强到底有多大呢? 相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在1cm的面积上所产 生的压强 A B B A 图1 图2 如上图所示，A的重力为100N，B的重力为20N.A的底面 积为0.1平方米，B的底面积为0.02平方米.图、图 中地面受到的压力F1_F2受到的压强P1_P2(选填 或或） 实际生活中常用的较大的压强单位还有千帕（KPa）、 兆帕（MPa)。 1KPa =1000Pa 1MPa =1000KPa 把同一砖块平放、侧放或竖放在水平地面上，如图 所示砖对地面的_相等，砖_时对地面的 压强最大，砖_时对地面的压强最小。 压力竖放 平放 平放侧放竖放 F 质量为500t 每条履带与地面的接触面 积是1.5m2 F=20N 图钉尖的面积是0.05mm2 图钉尖对墙面的压强坦克对地面的压强 已知：坦克的质量m=5.0104Kg,每条履带与地面的接 触面积1.5m2 图钉所受的压力2，图钉尖的面积2 0.05mm2 求：坦克对地面的压强1？图钉尖对墙面的压强2 ？并比较两者的大小 解：()坦克对地面的压力F1=G=mg =5.0104Kg9.8N/kg =4.9105N 两条履带与地面的接触面积1 .5m23 m2 坦克对地面的压强1F1/S14.9105N / 3 m2 1.63105Pa (2)墙所受的压力N 墙的受力面积20.05mm2=510-8 m2 图钉尖对墙面的压强2F2/S220N/510-8 m2 =4108Pa 比较可知，图钉虽小，但是它对墙面的压强却远大于 坦克对地面的压强 请同学们看以下几个事例,想想为什么？ 图钉的尖 做得很尖 想一想 菜刀的刃 很锋利 铁轨铺在 枕木上 背着同样的书， 为什么他不累？ 在草原上健步如飞的马,在沙漠行走中却远不及骆驼。 四、压强的应用 p= F S 1.增大压强 减小受力面积 S 增大压力 F 2.减小压强 增大受力面积 S 减小压力 F 1.压强是表示_的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 意义是： _ 2.关于压强，下列说法中正确的是（ ） A.压力大，则压强一定大。 B.受力面积大，则压强一定小。 C.相同压力时受力面积大，则压强一定大。 D.单位受力面积的压力大,则压强一定大。 压力作用效果 D 每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿 3.如图所示，用两手指压住一铅笔，使它保持静 止,下列说法中正确的是（ ） A.两手指受到的压力相同， 左边手指受到的压强较大。 B.两手指受到的压强相同， 左边手指受到的压力较大。 C.两手指受到的压力相同， 右边手指受到的压强较大。 D.两手指受到的压强相同， 右边手指受到的压力较大。 A 4.关于压力，下列说法中正确的是（ ） A.压力的方向总是竖直向下的 B.压力的方向总是垂直于物体的表面 C.压力的大小总是等于物体所受的重力 D.压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂直于物 体的表面 B 5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对 地面压强最大的是（ ） A.拳击 B.射击C.举重D.击剑 C 6.要证明压力的作用效果和压力的大小有关应选 _和_， 要证明压力的作用效果和受力面积有关应选 _和_， 该实验用到的物理探究方法是_。 G G G G 甲 丙 乙 甲 乙 乙 丙 控制变量法 7. 寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发 现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，他非常想走到 河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远， “咔嚓”一 声，小孩压破薄冰，落入水中。 此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢 ，三步并作两步跑到河边 他该怎么救人呢？ 一、压力： 1.定义：物理学中把垂直压在物体表面上