粤沪版八年级物理下册

粤沪版八年级物理下册Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求6.1 怎样认识力课题： 6.1 怎样认识力科目： 物理教学对象：初二 课时：1 提供者： 单位： 一、教学内容分析力无处不在，离开力,整个宇宙都将不复存在.因此,认识力,研究力,显得十分必要.力学知识在物理学中占有非常重要的地位.在初中阶段,我们主要是让学生认识力,辨别力.而这一章,主要学习力的初步概念,同时对重力,摩擦力等概念由一个粗略的了解.而这一节则要让学生认识物理中。</p><p>2、7.2 怎样比较运动的快慢一、选择题 （1）体育考试中，甲、乙两个同学跑1000米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，则 （ ） A. 甲同学的速度大 B.乙同学的速度大 C. 甲、乙两个同学的速度相同 D. 无法比较谁的速度大 （2）两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（ ） A. 速度大的物体通过的路程长； B. 通过路程长的物体，所用的时间一定长； C. 通过相同的路程，所用时间短的物体速度大； D. 在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等 （3）水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐。</p><p>3、7.2 怎样比较运动的快慢1正常人平均步行的速度大约是 ( )A11 cms B11 ms C11 kms D11 ms2甲、乙、丙三人的步行速度分别为35 kmh、64 mmin、1 ms，则三人的速度关系是 ( )Av甲v乙v丙 Bv甲v丙v乙 Cv乙v丙v甲 Dv乙v甲v丙3一个做匀速直线运动的物体，它在4 s内通过24 m的路程，则它的速度是__ ___.它继续运动10 s，则它的速度是__ ____ms.4一个做匀速直线运动的物体，全程24 m，前一半路程需4 s，后一半路程需6 s那么。</p><p>4、72怎样比较运动的快慢1通过分析，理解比较物体运动快慢的两种方法。2知道速度是表示物体运动快慢的物理量。3知道速度等于物体在单位时间内通过的路程，理解速度的定义方法比值定义法。4知道速度的公式和单位，能用速度公式进行简单的计算。5知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动。教学重点：1.速度的概念；2.速度的计算；3.比较运动快慢的方法。教学难点：能用速度描述物体的运动及速度的计算。多媒体课件。一、新课引入多媒体展示：运动会上的百米赛跑设疑：如何判断运动员的快慢？学生猜想，教师点评：猜想是否合理、科学？应该。</p><p>5、第六章 力 和 机 械 第1节 怎样认识力,1.知道力和力的单位,并能举例说明受力物体和施力物体. 2.能举例说明力的作用效果和力的三要素.(重点、难点) 3.知道力的作用是相互的.(重点),同学们,你看过大力士比赛吗?图6.1-1所示的三幅图是大力士比赛中的三个项目,要完成这几个项目,大力士需要很大的“力气”.今天我们就来认识一下“力”,学完本节课后,你一定能解释生活中很多有关力的现象.,1.各小组动手做做以下实验: (1)请一位同学用力拉一根橡皮筋,可观察到橡皮筋 了,即橡皮筋的长度 了. (2)用两手压一钢尺,可观察到钢尺 了,即钢尺由直的变成弯。</p><p>6、10.3 “解剖”原子自主学习11909年，卢瑟福提出了原子核式结构模型：原子是由位于原子中心的__________和绕核高速运动的________组成的，其中，前者带______电，后者带______电。2原子核由带正电的__________和不带电的___________组成。31897年，英国物理学家汤姆生发现阴极射线是由速度很高的带负电的粒子组成的，这种粒子就是_________，它的发现表明原子是可分的。420世纪60年代，科学家发现质子和中子都是由更小的粒子__________组成的。5建立物理模型是科学研究中的重要方法，物理模型是在一些事实基础上，经过 、 等论证提出的。它。</p><p>7、6.1怎样认识力1、力的作用效果：力可以改变物体的形状（使物体发生形变）力可以改变物体的运动状态（使物体运动状态发生改变）2、形变指物体形状或体积的改变。物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时改变。例如：匀速匀速圆周运动，运动状态就改变了（理由运动方向改变了）；苹果从树上下落，运动状态改变了（运动快慢改变了）。注意：匀速直线运动的运动状态不发生改变。3、判断一个物体是否受到力，是看该物体是否形变或运动动态改变或同时变化，而不是看两个物体是否接触，两物体接触不一定有力，不接触。</p><p>8、6.3重力教材解读本节主要内容有：了解重力产生的原因，认识重力的方向，探究重力的大小与质量的关系，了解重心对物体稳定性的影响。重力是一种最常见的力，是地面上一切物体都会受到的力。在分析物体的受力情况时，要考虑到重力的作用。重力与我们的日常生活联系紧密，对我们非常重要，学生的体验也非常丰富，但是他们对重力这一概念的理解是不清楚也不全面的。通过本节课的学习，可以纠正学生对重力的模糊、甚至错误的认识。学好本节课，也可以为下一节学习摩擦力打下坚实的基础。本节课的编写思路：本节内容首先讨论重力产生的原因，然。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________沪粤版八年级下册物理知识点总结第六章 力和机械1.力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。2.力的作用效果有:_改变物体运动状态_（物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时改变）；_使物体形状改变（形变）_。力的作用效果决定于力的_三要素,即力的大小、方向、作用点.3在国际单位制中，力的单位是N，在实验室常用弹簧测力计测力的大小，用弹簧测力计测力首先要校零，然后观察它的。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________沪粤版八年级物理下册总复习（上）第六章 力和机械61 怎样认识力1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果：力可以改变物体的运。</p><p>11、第十章从粒子到宇宙 一认识分子 水滴石穿 只要功夫深铁杵能磨成针 花香怡人 为什么能水滴石穿呢 为什么铁杵能磨成针呢 当我们走近花时为什么能闻到花香呢 开动脑筋讨论一下 好吗 知识链接 石块 铁杵都是一点点的减少。</p><p>12、欢迎各位老师光临指导 活动1帕斯卡裂桶实验 帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验 他用一个密闭的装满水的桶 在桶盖上插入一根细长的管子 从楼房的阳台上向细管子里灌水 结果只用了几杯水 就把桶压裂了 几杯水所受重。</p><p>13、力和机械 单元测试 平山一中 一 单选题 每小题2分 共30分 题次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1 一个初中生所受的重力的大小约为 A 50N B 500N C 50kg D 500kg 2 关于弹簧测力计的说法中 不正确的是 A。</p><p>14、第十章从粒子到宇宙 一认识分子 水滴石穿 只要功夫深铁杵能磨成针 花香怡人 为什么能水滴石穿呢 为什么铁杵能磨成针呢 当我们走近花时为什么能闻到花香呢 开动脑筋讨论一下 好吗 知识链接 石块 铁杵都是一点点的减少。</p>