粤教版高中物理选修3

粤教版高中物理选修3Tag内容描述：<p>1、课时跟踪检测（十八） 洛伦兹力与现代技术1. (多选)如图1所示，带负电的粒子以速度v从粒子源P处射出，若图中匀强磁场范围足够大(方向垂直纸面)，则带电粒子的可能轨迹是()图1AaBbCc Dd解析：选BD粒子的出射方向必定与它的运动轨迹相切，故轨迹a、c均不可能，正确答案为B、D。2.如图2所示，ab是一弯管，其中心线是半径为R的一段圆弧，将它置于一给定的匀强磁场中，磁场方向垂直于圆弧所在平面，并且指向纸外。有一束粒子对准a端射入弯管，粒子有不同的质量、不同的速度，但都是一价正离子，则()图2A只有速度v大小一定的粒子可以沿中心线通。</p><p>2、课时跟踪检测（十） 研究闭合电路1(多选)以下说法中正确的是()A电源的作用是维持导体两端的电压，使电路中有持续的电流B在电源内部正电荷能从负极到正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力C静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少D静电力移动电荷做功电荷电势能减少，非静电力移动电荷做功电荷电势能增加解析：选AD电源的作用是维持导体两端的电压，使电路中有持续的电流，故A正确；在电源内部正电荷能从负极到正极是因为电源内部既存在非静电力，又存在静电力，故B错误；静电力与非静电力都可以使。</p><p>3、课时跟踪检测（十五） 探究安培力1一通有电流强度为I、长度为l的导线，垂直放在磁感应强度为B的匀强磁场中，受到的安培力为F，对于他们的关系B的认识，下列说法正确的是()AB与F成正比BB与电流I成正比CB与Il的乘积成反比DB与F、Il均无关，由磁场本身决定解析：选D磁感应强度的大小与所受的安培力、Il无关，由磁场本身决定，故A、B、C错误，D正确。2一根容易形变的弹性导线，两端固定。导线中通有电流，方向如图中箭头所示。当没有磁场时，导线呈直线状态；当分别加上方向竖直向上、水平向右或垂直于纸面向外的匀强磁场时，描述导线状态的四。</p><p>4、课时跟踪检测（十二） 电功率1(2015浙江高考)下列说法正确的是()A电流通过导体的热功率与电流大小成正比B力对物体所做的功与力的作用时间成正比C电容器所带电荷量与两极间的电势差成正比D弹性限度内，弹簧的劲度系数与弹簧伸长量成正比解析：选C在导体电阻一定的条件下，由PI2R知热功率与电流的二次方成正比，选项A错误。根据功的公式可知其大小与力的作用时间无关，选项B错误。由电容的定义式可得QCU，即电荷量与两极间的电势差成正比，选项C正确。弹簧的劲度系数只跟弹簧本身有关，与弹簧伸长量无关，选项D错误。2把两根电阻相同的电热。</p><p>5、课时跟踪检测（一） 认识静电1对物体带电现象的叙述，正确的是()A不带电的物体一定没有电荷B带电物体一定具有多余的电子C一根带电的导体棒放在潮湿的房间时，过了一段时间后，发现导体棒不带电了，该过程中电荷不守恒D摩擦起电实际上是电荷从一个物体转移到另一个物体解析：选D物体不带电是因为所带的正电荷和负电荷的电荷量相等，所以不显电性，故选项A错误；物体带正电，是因为所带正电荷的电荷量大于负电荷的电荷量，物体带负电是因为所带负电荷的电荷量大于正电荷的电荷量，故选项B错误；带电导体棒放在潮湿房间里，经过一段时间后不。</p><p>6、课时跟踪检测（二） 探究静电力1下列关于点电荷的说法，正确的是()A点电荷一定是电荷量很小的电荷B点电荷是一种理想化模型，实际不存在C只有体积很小的带电体，才能作为点电荷D体积很大的带电体一定不能看成点电荷解析：选B当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们的作用力影响可以忽略时，这样的带电体就可以看成点电荷，所以A、C、D错，B正确。2关于库仑定律的理解，下面说法正确的是()A对任何带电体之间的静电力计算，都可以使用库仑定律公式B只要是点电荷之间的静电力计算，就可以使用库。</p><p>7、课时跟踪检测（三） 电场强度1在电场中的某点放一个检验电荷，其电荷量为q，受到的电场力为F，则该点的电场强度为E，下列说法正确的是()A若移去检验电荷，则该点的电场强度为0B若检验电荷的电荷量变为4q，则该点的场强变为4EC若放置到该点的检验电荷变为2q，则场中该点的场强大小不变，但方向相反D若放置到该点的检验电荷变为2q，则场中该点的场强大小、方向均不变解析：选D电场中某点场强的大小和方向由电场本身决定，与放入该点的检验电荷无关，与在该点是否放检验电荷无关，故选D。2在电场中某点，当放入正电荷时受到的电场力方向向右。</p><p>8、第三章 传感器(测试时间：50分钟评价分值：100分)一、单项选择题(本大题共4小题，每小题4分，共16分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确)1家用电饭锅使用的传感器类型是()A湿度传感器 B声音传感器C红外传感器 D温度传感器答案：D2如图所示，将一光敏电阻接入多用电表两表笔上，将多用电表的选择开关置于欧姆挡，用光照光敏电阻时，表针的偏角(自左向右)为；用手掌挡住部分光线，表针的偏角为，则可判断()A B C D不能确定解析：光敏电阻的阻值随光照强度的增强而减小，用手掌挡住部分光线，光敏电阻的阻值变大，表针左偏，偏角减小。</p><p>9、第三章,第一节 内能 功 热量,目标定位 1.知道做功和热传递的实质. 2.知道做功和热传递是改变内能的两种方式，理解做功和热传递对改变系统内能是等效的，明确两种方式的区别. 3.明确内能、功、热量、温度四个物理量的区别和联系,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,一、做功和内能的变化,如图1所示，厚壁容器的一端通过胶塞插进一 支灵敏温度计和一根气针，另一端有个用卡 子卡住的可移动胶塞用打气筒慢慢向容器 内打气，使容器内的压强增大到一定程度， 这时读出温度计示数打开卡子，胶塞冲出容器口后，温度计示数明显降低，这。</p><p>10、第三章,章末总结,第三章,内容索引,知识网络,题型探究,达标检测,知识网络,热力学基础,内能,热力学 第一定律,功和内能：在绝热情况下， 是内能变化的量度 热量和内能：只发生热传递时，热量是 变化的 量度 做功和热传递在改变内能上是 的,内容：一个热力学系统的内能增量等于外界向它 传递的热量与外界对它所做的功的和 表达式：U ___ 能量守恒定律 第一类永动机不能制成的原因:违背_____________,功,内能,等价,W,Q,能量守恒定律,热力学基础,热力学 第二定律,克劳修斯表述：_________________________ _______________,开尔文表述：________。</p><p>11、第一章,第四节 分子间的相互作用力,目标定位 1.通过实验知道分子间存在着相互作用力. 2.通过图象分析知道分子力与分子间距离的关系. 3.了解分子间作用力的本质.,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,一、分子力的宏观表现,1.为什么坚硬的固体很难被拉长？,答案,答案 这是分子间引力的宏观表现.,2.为什么固体、液体很难被压缩？,答案 这是分子间斥力的宏观表现.,1.当外力欲使物体拉伸时，组成物体的大量分子间将表现为 力，以抗拒外界对它的拉伸. 2.当外力欲使物体压缩时，组成物体的大量分子间将表现为 力，以抗拒外界对它的压。</p><p>12、第三节感应电流的方向学习目标1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式.3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向一、楞次定律导学探究根据如图1甲、乙、丙、丁所示进行电路图连接与实验操作，并填好实验现象图1甲乙丙丁条形磁铁运动的情况N极向下插入线圈S极向下插入线圈N极向上拔出线圈S极向上拔出线圈原磁场方向(向上或向下)向下向上向下向上穿过线圈的磁通量变化情况(增加或减少)增加增加减少减少感应电流的方向(在螺线管上俯视)逆时针顺时针顺时针逆时针感应。</p><p>13、第三章 传感器章末总结一、常见敏感元件的特点及应用1光敏电阻光敏电阻在被光照射时电阻发生变化，光照增强，电阻减小；光照减弱，电阻增大2热敏电阻热敏电阻有正温度系数热敏电阻、负温度系数热敏电阻两种，正温度系数的热敏电阻的阻值随温度升高而增大，负温度系数的热敏电阻的阻值随温度升高而减小例1如图1所示是一火警报警器的部分电路示意图其中R2为用半导体负温度系数热敏材料制成的传感器，电流表为值班室的显示器，a、b之间接报警器当传感器R2所在处出现火情时，显示器的电流I、报警器两端的电压U的变化情况是 ()图1AI变大，U变大。</p><p>14、第一章,第三节 分子的热运动,目标定位 1.了解扩散现象及产生原因. 2.知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因. 3.知道什么是分子的热运动，理解分子热运动与温度的关系.,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,一、扩散现象,1.生活中常会见到下列几种现象： (1)在墙角打开一瓶香水，很快整个房间都会弥漫着香气. (2)滴一滴红色墨水在一盆清水中，过一段时间整盆水会变成浓度相同的红色. (3)炒菜时，在锅里放一撮盐，整锅菜都会具有咸味. 以上现象说明什么问题？它们属于什么现象？,答案,答案 说明不同物质能够彼此进入对方.它。</p><p>15、第三章,第二节 热力学第一定律 第三节 能量守恒定律,目标定位 1.理解热力学第一定律并会运用于分析和计算. 2.理解能量守恒定律，知道能量守恒是自然界普遍遵从的基本规律. 3.知道第一类永动机是不可能造成的.,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,一、热力学第一定律,一根金属丝经过某一物理过程，温度升高了，除非事先知道，否则根本无法判定是经过做功的方法还是使用了热传递的方法使它的内能增加因为单纯地对系统做功和单纯地对系统传热都能改变系统的内能既然它们在改变系统内能方面是等效的，那么当外界对系统做功为W，又。</p><p>16、第一讲内能功热量目标定位1.知道热传递的实质.2.知道做功和热传递是改变内能的两种方式，明确两种方式的区别.3.明确内能、功、热量、温度四个物理量的区别和联系 .一、内能1.定义：物体内部所有分子做热运动的动能和分子势能的总和.2.影响因素：物体的内能由物体的温度、体积、物质的量共同决定.二、改变物体内能的两种方式1.做功在绝热过程中内能的改变用功来量度.外界对物体做多少功，物体的内能就增加多少；物体对外界做多少功，物体的内能就减少多少.2.热传递(1)热传递：高温物体总是自发地把它的内能传递给低温物体，这种没有做功而。</p><p>17、第三节感应电流的方向学习目标1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式.3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向一、楞次定律导学探究根据如图1甲、乙、丙、丁所示进行电路图连接与实验操作，并填好实验现象图1甲乙丙丁条形磁铁运动的情况N极向下插入线圈S极向下插入线圈N极向上拔出线圈S极向上拔出线圈原磁场方向(向上或向下)向下向上向下向上穿过线圈的磁通量变化情况(增加或减少)增加增加减少减少感应电流的方向(在螺线管上俯视)逆时针顺时针顺时针逆时针感应。</p><p>18、第2节 探究静电力,1知道点电荷是个理想模型，知道带电体简化为点电荷的条件，体会科学研究中的理想模型方法 2掌握库仑定律的适用条件、文字表述、公式表达及简单应用 3通过万有引力与库仑力的对比，体会自然规律的统一性与和谐美.,(2)静电力叠加原理 对于两个以上的点电荷，其中每一个点电荷所受的总的静电力，等于其他点电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力的矢量和这个结论叫做静电力叠加原理,2库仑定律与力学综合应用 库仑力也称为静电力，它具有力的共性它与学过的重力、弹力、摩擦力是并列的它具有力的一切性质，它是矢量，合成分。</p><p>19、第4节 安培力的应用,1了解直流电动机和磁电式电表的构造和工作原理 2会利用左手定则和安培力公式解决实际问题.,(1)均匀辐射磁场 蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀辐射分布的磁场，放在其中的通电线圈不管转到什么角度，它的平面都跟磁感线平行，线框两边所受的安培力方向始终跟线框面垂直,当线框转过90角时，从左向右侧视图如图乙所示从图示可知，此时线框四条边都受安培力，整个线框的F外0，整个线框受磁力矩M0.转动过程中，任一位置的俯视图如图丙所示，受力大小、方向均不变，所以答案选取B和D. 答案 BD 借题发挥 理解安培力的定义式FBILs。</p><p>20、3-4、 安培力的应用一、教学内容分析（一）、内容和地位在普通高中物理课程标准选修3-1的内容标准中涉及本节的内容有“了解磁电式电表的结构和工作原理”。本节内容为物理选修31中第三章磁场中第四节的教学内容，它处在探究安培力之后，起到对安培力的巩固作用，同时又拓展了学生的知识面。这一节的内容要求学生在实验与探究的基础上展开讨论加深对安培力的理解内容。（二）、教学目标1、知识与技能通过实验与探究，了解直流电动机的原理。通过观察与思考，了解磁电式电表的原理。2、过程与方法经历探究直流电动机工作原理的过程，认识物。</p>