粤教版九年级化学上册

粤教版九年级化学上册Tag内容描述：<p>1、第一章 大家都来学化学11身边的化学一、化学课的学习内容1、生活中的化学知识 2、物质的组成、性质和变化规律3、化学对社会生活的影响 4、科学探究的方法化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象相关连接1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。3、绿色化学-环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)四特点（原料、条件、零排放、产品） 核心：利用化学原理从源头消除污染12化学实验室之旅一、参观实验室1、了解化学实验室规则2、固体和。</p><p>2、燃烧条件与灭火原理,（第一课时）,九年级化学 科学出版社 广东教育出版社,1.认识燃烧条件和灭火原理。 2.通过探究，提高自身的思维能力、分析问题、解决问题的能力。 3.能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。 4.接受防火安全教育，学会逃生和自救。,学习目标,结合生活经验猜测物质燃烧 需要哪些条件？ 假设： 1. 与物质是否是可燃物有关 2.可能与氧气有关 3.可能与温度有关,探究物质燃烧的条件,点燃后呢？,用烧杯倒罩 住呢？,在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？,火柴是可燃物 水泥块不是可燃物,燃烧需要达到一定的温度,着火。</p><p>3、走进自然， 走进生活， 走进化学， 让我们一同来探究化学的奥秘， 感受化学的魅力！,制取氧气,学习内容,氧气的实验室制法 装置气密性的检查 催化剂和催化作用 分解反应 氧气的工业制法 分离液态空气,一、氧气的实验室制法,学习内容,药品 反应原理 制取装置 收集装置 操作步骤 检验方法 验满方法,1、药品,过氧化氢（无色液体）俗名：双氧水 H2O2 二氧化锰（黑色固体） MnO2 高锰酸钾 （暗紫色固体） KMnO4,2、反应原理,分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制氧气,？不加热双氧水时，带火星的木条是否复燃 ？加热双氧水时，带火星的木条是。</p><p>4、燃烧条件与灭火原理,（第一课时）,九年级化学 科学出版社 广东教育出版社,1.认识燃烧条件和灭火原理。 2.通过探究，提高自身的思维能力、分析问题、解决问题的能力。 3.能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。 4.接受防火安全教育，学会逃生和自救。,学习目标,结合生活经验猜测物质燃烧 需要哪些条件？ 假设： 1. 与物质是否是可燃物有关 2.可能与氧气有关 3.可能与温度有关,探究物质燃烧的条件,点燃后呢？,用烧杯倒罩 住呢？,在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？,火柴是可燃物 水泥块不是可燃物,燃烧需要达到一定的温度,着火。</p><p>5、氧气的性质和用途 学习目标 1.知识与技能 认识氧气的主要物理性质、化学性质。 了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。 2.过程与方法 观察并说出木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学。</p><p>6、第二单元我们周围的空气 课题1空气 把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天 发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末 同时容器里空气的体积差不多减少了1 5 拉瓦锡 燃烧红磷测定空气里氧气的含量 装置如图 在集气瓶。</p><p>7、第二节水的组成 一 水的物理性质 二 水的组成 一 研究方法 实验探究分组实验 二 使用仪器 水电解器 三 理论依据 据水电解的产物组成的元素来推断水的组成 四 实验现象 学生分组实验后归纳总结 1 通电后 电极上有何现。</p><p>8、观察与问题 燃烧条件与灭火原理 燃烧 发光 发热 氧气 剧烈 氧化反应 通常指 发生 的 的一种 可燃物 与空气中的 假设与预测 1 物质本身是可燃物 2 可燃物接触氧气或空气 3 使可燃物达到 燃烧的起码温度 着火点 实验与。</p><p>9、2 1 空气的成分 学习目标 1 通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成 2 认识空气的成分 说出各成分的大致含量 知道空气各成分的主要用途 3 在分析空气组成基础上 初步认识混合物 纯净物的概念 4 体会呼出和吸入的气。</p>