粤教版思品九
4.1 立报效祖国之志 立志成才 报效祖国 一、教材分析 1.相对应的课程标准内容 知道我国各族人民的共同理想。14、社会对职业人才的基本要求是什么。循环经济 社会名词。P118-1 国内趋势。
粤教版思品九Tag内容描述:<p>1、41 立报效祖国之志 立志成才 报效祖国 一、教材分析 1相对应的课程标准内容 知道我国各族人民的共同理想,体会理 想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来 报效祖国,奉献社会努力学习。 2教学重点和难点 重点:个人前途和祖国命运息息相关;立报 效祖国之志。 难点:个人前途与祖国命运息息相关;全面 而有个性地发展。 二、学生分析 针对的问题:在现实生活中,许多人把个人 前途和祖国命运截然分开,只重视个人私欲 ,很少考虑国家命运和利益,没有认识到个 人前途和祖国命运的一致性。同时,受个人 主义的影响,现在部分学生的志向越来。</p><p>2、2012秋 东溪中学第二次月考(九年级)思 想 品 德 试 卷(考试时间:90分钟; 试卷满分:100分; 考试形式:开卷)班级: 座号: 姓名: 一、选择题(下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意,每小题2分,共50分)1、当今时代的主题是-( ) A.机遇与挑战 B.战争与和平 C.和平与发展 D .和平与反恐怖2、下列关于经济全球化的说法错误的是-( ) A.经济全球化有助于世界各国经济、科技、文化的交往 B.经济全球化对世界各国发展有百利而无一害 C.经济全球化有助于新的科学技术的交流。</p><p>3、第四单元 立志成才 报效祖国,1、当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源是什么? 4、我们对待学习压力的正确态度是什么? 8、克服考试焦虑的主要途径是什么? 11、社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求是什么? 14、社会对职业人才的基本要求是什么? 16、要真正做到爱岗就业,首先 ,其次 。 17、社会主义职业道德的本质特征是什么? 18、爱岗敬业与奉献社会的关系如何? 19、爱岗与敬业的关系如何? 9、如何正确对待就业 ?,基本原理,一、单选题,1已成为当代科技进步与经济社会发展最重要的资源的是( ) A石油B电力C人才D原子能 2下。</p><p>4、4.3 创造美好的未来,1、你能列举出代表最新知识的名词吗?,科技名词:互联网 纳米 克隆 电子邮件 电子商务 环保名词:循环经济 社会名词:创新型国家 学习型社会,一、新时代 新要求,新时代:,从21世纪开始,一、新时代 新要求 p113,国际趋势:“3化” P113-2 “6个时代” P118-1 国内趋势:面对2个奋斗目标,要完 成3个历史性任务 “从新世纪开始,我国进入全面建设小康社会的发展阶段,”,2、新时代要求什么样的人才?,1、新时代,已是怎样的发展趋势?,对新时代人才的理解,1982我国确立的人才标准:“具有中专以上学历和初级以上职称的人。</p><p>5、全面建设小康社会 学习目标 1 识记 三步走 战略 全面小康社会的表现 2 理解总体小康和全面小康的区别 能运用所学知识对社会时事政治进行分析判断3 客观看待我国小康社会现实 增强历史使命感 什么是小康呢 背景知识。</p><p>6、2003美国攻打伊拉克 在伊拉克战争来临时 美国 英国 意大利 阿根廷 日本 约旦 巴西 的人们在做些什么 让我们来看看吧 我抗议 在各个角落 我抗议 以我的勇气 我抗议 以我的方式 和平 3 1和平发展时代主题 第一课时 主。</p><p>7、立报效祖国之志 全面而有个性地发展 做坚定的爱国者 几年前的一天 一位香港人到泰山旅游 当她看到一枚硬币陷进了烤软的柏油路上时 就蹲在地上抠了起来 好一阵才把那枚硬币抠出来 擦净后放进了自己的钱夹 一位同路的。</p><p>8、1 第二单元全面建设实现小康 第一课时大力发展文化事业和文化产业 2 1 活动一 各抒己见 让学生欣赏一幅展示多种文化的图片 多媒体显示 自主学习 3 1 从这些图片中 你看到了什么文化 2 请概括文化包括哪些范围 3 文化。</p><p>9、共建美好和谐社会 先进文化精神文明和谐社会 第一课时 大力发展文化事业和文产业 1 文化的作用2 大力发展文化的必要性 本课时目标 2 1逐步实现共同富裕 物质文明 第二单元2 2发展社会主义民主 政治文明 协调发展中国特色社会主义2 3共建美好和谐社会 精神文明 单元框架 全面建设实现小康 知识回顾 全面建设小康社会在政治上的目标是什么 建设社会主义政治文明 即坚持党的领导 人民当家作主 依法治。</p><p>10、理智面对学习压力 王琳 尽管我平时成绩不错 但是临到考试 不知为什么很紧张 难以入睡 志航 马上要考试了 怎么用功都来不及了 不如看看小人书 学习压力大家谈 紧张 失眠 担心 恐惧 失去信心 兴奋 积极参与集体活动 烦躁 放弃学习 学习压力工作坊 学习压力与学习效率的关系 适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能 提高学习效率 没有学习压力 可能会使人失去动力 停滞不前 而过度的学习压力又会使人陷入焦。</p>