粤教版物理选修

粤教版物理选修Tag内容描述：<p>1、第一章,第四节 反冲运动,学习目标 1.了解反冲运动及反冲运动的典型事例. 2.能够应用动量守恒定律解决反冲运动问题. 3.了解火箭的工作原理及决定火箭最终速度大小的因素.,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,一、反冲运动,在生活中常见到这样的情形：吹饱的气球松手后喷出气体，同时向相反方向飞去；点燃“钻天猴”的药捻，便会向后喷出亮丽的火焰，同时“嗖”的一声飞向天空；乌贼向后喷出水后，它的身体却能向前运动，结合这些事例，体会反冲运动的概念，并思考以下问题： (1)反冲运动的物体受力有什么特点？,答案 物体的不同。</p><p>2、第二章,章末总结,内容索引,知识网络,题型探究,知识网络,波 粒 二 象 性,光的粒子性,光电 效应,本质：电子 光电子,规律：,存在着饱和电流 存在着遏止电压(最大初动能) 存在着极限频率 瞬时性,爱因斯坦光电效应方程：,光子说：光子的能量 ，光具有波粒二象性 康普顿效应：光子的能量 ，光子的动量,光的波动性 粒子的波动性：物质波波长 ，物质波也是概率波 不确定性关系：,h,h,题型探究,一、量子论、光子说、光子能量的计算,1.量子论 德国物理学家普朗克提出：电磁波的发射和吸收是不连续的，是一份一份的，每一份电磁波的能量h. 2.光子说 。</p><p>3、第四章,第一节 走进原子核,学习目标 1.了解什么是放射性和天然放射现象. 2.知道原子核的组成.,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,一、放射性的发现,1896年法国物理学家贝克勒尔发现了放射性元素自发地发出射线的现象，即天然放射现象.是否所有的元素都具有放射性？,答案 原子序数大于83的元素，都能自发地发出射线，原子序数小于等于83的元素，有的也能放出射线.,答案,对天然放射现象的认识 1.1896年，法国物理学家 发现某些物质具有放射性. 2.物质发射 的性质称为放射性，具有 的元素称为放射性元素，放射性元素自发地发出 。</p><p>4、第五节电磁感应规律的应用学习目标1.理解什么是法拉第电机.2.掌握电磁感应现象中电路问题的分析方法和解题基本思路.3.能解决电磁感应中的能量问题一、法拉第电机导学探究(1)参考课本法拉第圆盘发电机的构造图，简单说明法拉第圆盘发电机产生电流的原因(2)如图1所示，当将导体棒和电阻组成闭合电路时，电路的哪部分相当于电源？电源的正极和负极在电路的哪个位置？电源内部电流方向如何？图1答案(1)法拉第电机的圆盘是由无数根辐条组成的，每根辐条做切割磁感线运动，产生感应电动势，电路闭合时产生感应电流(2)ab导体棒相当于电源，a是电。</p><p>5、第二章,第二节 光 子,学习目标 1.知道普朗克的能量量子假说. 2.知道爱因斯坦的光子说以及光子能量的表达式. 3.知道爱因斯坦的光电效应方程以及对光电效应规律的解释.,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,一、能量量子假说,(1)在宏观世界里，下列哪些量的取值是连续的；哪些是不连续的？(物体的长度、质量、动能、动量、人的个数、台阶的个数),答案,答案 连续的有：物体的长度、质量、动能、动量. 不连续的有：人的个数、台阶的个数.,答案,(2)氢原子中电子的能量只可能取值13.6 eV、3.40 eV、1.51 eV等，这是连续还是分立取值？。</p><p>6、认识静电,公元前600年左右，希腊人泰勒斯发现毛皮摩擦过的琥珀 能吸引羽毛、毛发等轻小物体。我国西汉时期也有记载，说 的是经过摩擦的玳瑁能够吸引微小的物体。物体有了这种吸 引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或者有了电荷。,初中电学知识复习,带电现象摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电。,两种电荷,1.把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷。“+” 2.把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。“-” 3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。,4.电荷的多少叫电荷量。符号Q （。</p><p>7、第五节电磁感应规律的应用学习目标1.理解什么是法拉第电机.2.掌握电磁感应现象中电路问题的分析方法和解题基本思路.3.能解决电磁感应中的能量问题一、法拉第电机导学探究(1)参考课本法拉第圆盘发电机的构造图，简单说明法拉第圆盘发电机产生电流的原因(2)如图1所示，当将导体棒和电阻组成闭合电路时，电路的哪部分相当于电源？电源的正极和负极在电路的哪个位置？电源内部电流方向如何？图1答案(1)法拉第电机的圆盘是由无数根辐条组成的，每根辐条做切割磁感线运动，产生感应电动势，电路闭合时产生感应电流(2)ab导体棒相当于电源，a是电。</p><p>8、第四讲热力学第二定律目标定位1.通过自然界中客观过程的方向性，了解热力学第二定律.2.了解热力学第二定律的两种不同表述，以及两种表述的物理实质.3.了解什么是第二类永动机，知道为什么它不能制成.4.了解热力学第二定律的微观实质.5.了解熵是反映系统无序程度的物理量. 一、热传导的方向性1.两个温度不同的物体互相接触时，热量会自发地从高温物体传给低温物体，但不会自发地从低温物体传给高温物体.这说明：热传导过程是有方向性的.2.热力学第二定律是一条反映自然界过程进行方向和条件的规律.二、机械能和内能转化过程的方向性1.机械。</p><p>9、德布罗意波基础夯实1.关于物质波,下列说法正确的是()A.速度相等的电子和质子,电子的波长长B.动能相等的电子和质子,电子的波长短C.动量相等的电子和中子,中子的波长短D.甲电子的速度是乙电子的3倍,甲电子的波长也是乙电子的3倍答案A解析由=可知,动量大的波长短,电子与质子的速度相等时,电子的动量小,波长长,选项A正确;电子与质子的动能相等时,由动量与动能的关系式p=可知,电子的动量小,波长长,选项B错误;动量相等的电子和中子,其波长应相等,选项C错误;甲的速度是乙的3倍,甲的动量也是乙的3倍,则甲的波长应是乙的,选项D错误.2.(多选)现代物。</p><p>10、第二节常见家用电器的原理 教学目标：1、 了解常见家用电器的基本结构。2、 知道微波炉、电磁灶、空调机等的工作原理。教学重、难点：重点：了解常见家用电器的基本工作原理。难点：微波炉、电磁灶、空调机的工作原理。教学过程：（一） 导入新课：新的知识内容，新的学习起点，本章将学习家用电器与日常生活。当前，家电发展的总体趋势是逐步实现智能化、数字化和网络化，并且越来越注重功能与环保之间的协调。（二） 进行新课：常见家用电器的原理1、家用电器的基本结构：家用电器由控制、工作及安全三个基本部分组成：(1)控制部分控制。</p><p>11、第一节光的折射定律学习目标重点难点1能记住折射定律的内容，会分析光的折射现象，会计算相关的光的折射问题2能记住折射率的定义及其与光速的关系，会计算相关问题3能记住折射现象中光路是可逆的，会分析相关的问题重点：1对折射定律的理解和相关问题的分析与计算2对折射率的理解和相关计算难点：1用惠更斯原理解释折射定律2光发生折射的原因一、光的折射1折射现象光从一种介质进入另一种介质，传播方向发生改变的现象2折射定律折射光线、入射光线跟法线在同一平面内，折射光线、入射光线分别位于法线两侧，入射角的正弦跟折射角的正弦成。</p><p>12、第10点电磁感应现象中的能量问题产生和维持感应电流的存在的过程就是其他形式的能量转化为感应电流电能的过程在电磁感应现象中，认真分析电磁感应过程中的能量转化，熟练地应用能量守恒定律是求解较复杂的电磁感应问题的常用方法1过程分析(1)电磁感应现象中产生感应电流的过程，实质上是能量的转化过程(2)电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力的作用，因此，要维持感应电流的存在，必须有“外力”克服安培力做功此过程中，其他形式的能转化为电能“外力”克服安培力做了多少功，就有多少其他形式的能转化为电能(3)当感应电。</p><p>13、中期检测(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分.在每小题给出的四个选项中,第14题只有一项符合题目要求,第58题有多项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1.下列现象不可能发生的是()A.物体所受到的合外力很大,但物体的动量变化很小B.物体所受到的冲量不为零,但物体的动量大小却不变C.物体做曲线运动,但动量变化在相等的时间内却相同D.物体只受到一个恒力的作用,但物体的动量却始终不变答案D解析物体若受到的合外力很大,时间很短时,其冲量也不会太大,其动量变化也就可能很小,A项可能。</p><p>14、第五节用双缝干涉实验测定光的波长课堂互动三点剖析1.对实验原理的理解根据公式=可计算波长，双缝间的距离d是已知的，双缝到屏的距离l可用米尺测出，相邻两条亮（暗）纹间的距离x用测量头如图4-5-2测出图4-5-22.对x的测量（1）测量时，应使分划板中心刻线对齐条纹的中心，记下此时手轮上的读数（2）转动测量头，使分划板中心刻线对齐另一条纹的中心，记下此时手轮上的读数.如图4-5-3.（3）两次读数之差就表示这两条条纹间的距离.（4）测出n条亮（暗）纹间的距离a，则相邻两条亮（暗）纹间的距离x=a/（n-1)换用不同颜色的滤光片，观察干涉。</p><p>15、第二章波粒二象性过关检测(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分.在每小题给出的四个选项中,第14题只有一项符合题目要求,第58题有多项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1.红光和紫光相比,下列说法正确的是()A.红光光子的能量较大;在同一种介质中传播时红光的速度较大B.红光光子的能量较小;在同一种介质中传播时红光的速度较大C.红光光子的能量较大;在同一种介质中传播时红光的速度较小D.红光光子的能量较小;在同一种介质中传播时红光的速度较小答案B解析红光的频率较紫光小,能量。</p><p>16、第二节测定介质的折射率课堂互动三点剖析1.测定玻璃折射率的原理本实验要测定玻璃折射率，根据折射定律n=，我们需要测量入射角和折射角.所用的光线不是方向性很好的激光，而是普通的光.我们用插针法确定光路，找出入射光线和出射光线，然后拿去玻璃砖画出折射光线，量出入射角和折射角，就可以测得玻璃砖的折射率.用这种方法也可以测得其他形状的玻璃砖（比如三角形、半圆形玻璃砖）的折射率.还可测出一表面镀银的（光线不能通过此表面）平行玻璃砖的折射率如例1.2.对实验的创新设计和数据处理课本实验用的截面是矩形的玻璃砖，用的是互相。</p><p>17、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,一、激光的特点和应用1.相干性与应用(1)相干性:只有频率相同、相位差恒定、偏振方向一致的光才是相干光,激光是一种人工产生的相干光,具有高度的相干性。(2)应用:用来传播。</p>