岳麓版九年级历史上册

岳麓版九年级历史上册Tag内容描述：<p>1、岳麓版九年级历史上册第二单元上古西方文明同步练习共9套古希腊与古罗马文化提高练习1某历史兴趣小组进行研究性学习，他们搜集的资料中有“西方文明的源头”“雅典奴隶制共和国”和俄狄浦斯王等内容。据此可推断出他们研究的主题是（ ）A 古希腊 B 波斯帝国C 罗马共和国 D 拜占廷帝国 2“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世”（摘自伊利亚特）。这句名言出自下列哪部著作（ ）A 天方夜谭 B 俄底浦斯王C 荷马史诗 D 神曲3成为研究希腊早期社会的重要史料的世界文学名著是（ ）A 天方夜谭。</p><p>2、2018届岳麓版九年级历史上学期期末联考试题与答案温馨提示：(1)本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量为70分钟，满分为100分。(2)请你将学校、班级、姓名、座位号等相关信息按要求填（写）在答题卡上。(3)请你在答题卡规定区域内作答，答在本试题卷上无效。一、选择题（在每小题4个选项中，只有一项最符合题意。本大题共23道小题，每题2分，共46分）1.南方古猿是人类的直系祖先，某驴友组织想去实地考察南方古猿的遗址，他们应该去（ ）A.非洲 B.美洲 C.亚洲 D.欧洲2.下列与其他三项文明不属于同一类型的是( )A.古埃及文明 B.古巴比。</p><p>3、2018届岳麓版九年级历史上学期期末联考试题有详细答案温馨提示：(1)本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量为70分钟，满分为100分。(2)请你将学校、班级、姓名、座位号等相关信息按要求填（写）在答题卡上。(3)请你在答题卡规定区域内作答，答在本试题卷上无效。一、单项选择题（本大题共有20小题每小题2分，共40分）1古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（ ）A人类最早居住的地区 B创造了人类最早的文字C最先由原始社会进入奴隶社会 D对世界文化贡献最大2现代人类文明是在过去各民族、各地区文明冲撞和交。</p><p>4、古 代 埃 及 1.位置： 2.统一：时间： 首都： 3.国王： 4.标志： 北非 公元前约 3100年，孟斐 斯 法老 金字塔、木乃伊、狮身人面像 5.金字塔： 用途： 最大的金字塔： 地位： 国王的陵墓 胡夫陵墓 是古代埃及文明的象征，是古代埃及人民劳动和智慧的结晶 古 代 巴 比 伦 王 国 1.地理位置： 2.统一： 3：汉谟拉比法典法典 ： (1)制定者 : (2)内容： （3）地位： 4.灭亡： 西亚 发源地：尼罗河域 发源地： 两河流域幼发拉底河、底格里斯河 时间：公元前 18世纪 首都巴比伦 汉谟拉比 比较全面的反映了古巴比伦时期的社会情况 是历史上已知的。</p><p>5、岳麓版九年级世界历史上册课本课后习题答案第1课 史前时期的人类1、第2页课中题。答：不同意。因为人种的差别是在人类出现之后，是人类为适应各自生活的地区之间的自然条件而形成的。现在世界上所有的种族都源自同一祖先，人类现存的各个种族在与生俱来的智力方面，彼此没有多大差别。2、第5页温故知新题。答：原始农业出现于母系氏族社会时期。上段话说明了农业产生的重要意义：是人类全部历史中最具决定意义的革命。它不仅使人口增长，而且出现了人们熟悉的村落景象，并至今在世界的许多地区流行。第2课 亚非文明古国1、第10页课中题。。</p><p>6、岳麓版九年级历史上册期末试卷与解析一选择题（共25小题）1恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”其含义是（）A它没有准确揭示这场运动的实质B它没有将古代文化古为今用C它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来D提出了建立资产阶级政权的要求2宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，这是下列哪一文献的内容（）A权利法案B人权宣言C独立宣言D解放黑人奴隶宣言3文艺复兴时期的神曲、蒙娜丽莎、罗密欧和朱丽叶等作品体现的核心精神是（）A人文主义B理性主义C神权主义D民族主义4文艺复兴始于意大利，新航。</p><p>7、第5课文明的冲撞与融合【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力：希波战争亚历山大大帝东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，亚历山大帝国促进了东西方经济文化交流；罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，同北欧、印度、中国有了交往；阿拉伯数字由古代印度人发明，并由阿拉伯人传到欧洲；阿拉伯人在东西文化交流中的其他贡献：马可波罗来华和马可波罗游记的影响。过程与方法：1.结合课中“古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往形式”的卡片问答，培养学生归纳问题的能力。在此基础上，引导学生思考课中题：“有学者认方，把残酷。</p><p>8、第11课法国大革命【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力：法国大革命爆发的历史背景巴黎人民攻占巴士底狱制宪会议人权宣言的内容及评价法兰西第一帝国的建立拿破仑的对内政策和对外战争1通过分析法国大革命爆发的原因，使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。2通过对人权宣言内容的学习，提高学生在理解的基础上识记历史文献资料的能力。通过对人权宣言的评价，培养学生辩证地分析历史问题的能力。3通过整理拿破仑的主要活动，培养学生归纳整理历史资料能力。通过对拿破仑的评价，培养学。</p><p>9、第一单元世界古代史第1课史前时期的人类【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力： 了解人类从类人猿进化而来，三大人种的形成；母系氏族与父系氏族的形成及其特点；私有制的产生和原始社会的瓦解等基本史实，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力，培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题的能力。过程与方法： 结合教材图片整合历史资源，揭示人类产生的起源，引导学生科学地认识世界；学习本课内容时，适当补充一些直观、形象的图片资料，强化学生的感性认识。情感态度与价值观：引导学生正确认识人类的起源及其进化，。</p><p>10、第8课 西欧的乡村与城市教学目标：1.知识目标了解西欧庄园中的社会群体、经济形态，知道庄园制度的形成和庄园是西欧中世纪社会的基础；了解城市兴起的背景、规模、作用，以及为维护城市权益而开展的斗争及其结果；以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲早期的大学。2.能力目标通过了解西欧城市的兴起，理解西欧城市的兴起是资本主义产生的条件，提高认识历史发展规律的能力。3.情感、态度与价值观目标知道西欧城市的兴起，客观认识西欧城市的政治、经济、文化特点，进而树立唯物史观的意识。教学重点庄园是一种经济形态；城市兴起。</p><p>11、教学资料参考范本 九年级历史上册 第13课 西方国家的殖民扩张和掠夺教案 岳麓版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 知识与技能：通过本课学习，使学生明白。</p><p>12、教学资料参考范本 九年级历史上册 第11课 法国大革命教案 岳麓版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 知识与能力目标：通过本课的学习，使学生掌握法国大革命。</p><p>13、教学资料参考范本 九年级历史上册 第2课 亚非文明古国教案 岳麓版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 1、知识与能力 古埃及统一的奴隶制国家 金字塔 古巴。</p><p>14、教学资料参考范本 九年级历史上册 第17课 美国南北战争教案 岳麓版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标 知识与能力 美国领土的扩张 西进运动 两种经济制度的矛。</p><p>15、第二单元民主与专制的搏斗 有限的王权 资产阶级与新贵族的成长 倒行逆施的斯图亚特王朝 大抗议书 与内战爆发 军事独裁的 护国政体 斯图亚特王朝的复辟与覆灭 第4课英国资产阶级革命 1649年1月30日 伦敦城内寒气逼人。</p><p>16、教学资料参考 九年级历史上册第17课美国南北战争教案岳麓版 1 教学过程 课前引导 个伟大的人物倒在了刺客的枪口之下 他就是林肯 林肯的名字是与美国南北战争紧密相联的 他因领导了这场战争并最终取得胜利而名垂史册。</p><p>17、九年级历史试题 注意事项 本试卷共两大部分 满分50分 考试时间50分钟 请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上 第一部分 选择题 共20小题 20分 下列每小题列出的四个选项中 只有一项是最符合题目要求的 请将正确选项的英文字母代号填在每小题后的括号内 1 某校历史兴趣小组探究古尼罗河流域文明 形成了下列初步的认识 这些认识中正确的是 A 世界现存最早的成文法典诞生于此地 B 基督教产生于此地 C 古。</p><p>18、1.地理位置:,.发展历程：,（2）巴比伦文明：,古代两河流域,温故知新, 在南部建立小国。 公元前2000年左右，阿摩利人建立了 。,君主专制制度,汉谟拉比法典 最早的较完备的成文法典。,.文明成就,（1）苏美尔文明：,楔形文字,西亚、幼发拉底河与底格里斯河,古巴比伦王国,苏美尔人,汉谟拉比,公元前18世纪 , 统一两河流域。,第一单元 古代亚非文明,第3课 古代印度,1。</p>