月牙儿五更

月牙儿五更Tag内容描述：<p>1、月牙儿五更教学目标一、情感、态度、价值观1、通过欣赏民歌改编的作品使学生感受到：民歌是音乐创作的源泉和基础。2、通过对关东支脉的了解和认识，激发学生对关东支脉音乐的兴趣和热情。二、过程与方法通过聆听月牙儿五更等关东支脉地区的音乐，引导学生感受东支脉地区音乐的特点。三、知识与技能认识和了解月牙儿五更作品的演奏形式，了解民歌是音乐创作的源泉和基础。引导学生感。</p><p>2、月牙儿五更教案 教学目标 一、情感、态度、价值观 1、通过欣赏民歌改编的作品使学生感受到：民歌是音乐创作的源泉和基础。 2、通过对关东支脉的了解和认识，激发学生对关东支脉音乐的兴趣和热情。 二、过程与方。</p><p>3、月牙儿五更 教案 教学目标 一 情感 态度 价值观 1 通过欣赏民歌改编的作品使学生感受到 民歌是音乐创作的源泉和基础 2 通过对关东支脉的了解和认识 激发学生对关东支脉音乐的兴趣和热情 二 过程与方法 通过聆听 月。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 新人教版七年级音乐优秀教学设计新人教版七年级音乐优秀教学设计 月牙月牙 儿五更儿五更 教案教案 月牙儿五更 教案 教学目标 欣赏 月牙儿五更 器乐和声乐曲各有什么特点 教学重 难点 1 重点 欣赏 月牙儿五更 感受民歌改编 的器乐作品 2 难点 比较 月牙儿五更 器乐和声乐表现 形式的特点 教学过程 一 导入 1 根据课题 神州音韵 导入我国幅员辽阔 拥有多样的地形地貌和复。</p><p>5、中学教师电子教案月牙儿五更包楞调 中学教师电子教案年月日第周星期第节课题月牙儿五更包楞调等课型欣赏教学目标知识与技能通过欣赏，了解东北族民歌的基本常识，认识板胡音色。 过程与方法聆听法讨论法情感态度价值观激发学生热爱音乐之情。 教学重点欣赏月牙儿五更教学难点对音乐与地理环境之间的关系有初步体验。 教具准备多媒体教教学过程1月牙儿五更。</p><p>6、第 1 页 共 6 页 七年级音乐欣赏七年级音乐欣赏 月牙儿五更月牙儿五更 乌苏乌苏 里船歌里船歌 走绛州走绛州 教学设计教学设计 公开课资料欣赏 月牙儿五更 乌苏里船歌 走绛州 教学设计 湖南省株洲市第十三中学 李 卉 教学内容 欣赏 月牙儿五更 乌苏里船歌 走绛 州 教学目标 1 学生能在欣赏民歌改编的作品的基础上 知 道民歌是音乐创作的源泉和基础 2 学生能认识和了解本课作品不同的表现形式。</p><p>7、月牙儿五更教案教学目标：欣赏月牙儿五更器乐和声乐曲各有什么特点？教学重、难点1、重点：欣赏月牙儿五更，感受民歌改编的器乐作品。2、难点：比较月牙儿五更器乐和声乐表现形式的特点。教学过程：一、导入1、根据课题神州音韵，导入我国幅员辽阔，拥有多样的地形地貌和复杂的地理环境。同时，我国还是个拥有五十六个民族的大家庭，人们在生活中创造了丰富多彩的民族民间。</p><p>8、月牙儿五更,民歌指流传于一个国家或地区的老百姓中间并成为他们独特文化一部分的歌曲，民间文学的一种。劳动人民的诗歌创作，一般是口头创作，口头流传，并在流传过程中不断经过集体的加工。 民歌的特点是表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望，具有强烈的现实性，是各民族文艺中的一个重要组成部分。,民歌的特点,民歌分为劳动号子、山歌、小调三类 。 1、号子-节奏鲜明，音调粗狂，与劳动紧密结合，即兴编词。</p><p>9、月牙儿五更教案 教学目标 一、情感、态度、价值观 1、通过欣赏民歌改编的作品使学生感受到：民歌是音乐创作的源泉和基础。 2、通过对关东支脉的了解和认识，激发学生对关东支脉音乐的兴趣和热情。 二、过程与方法 通过聆听月牙儿五更等关东支脉地区的音乐，引导学生感受东支脉地区音乐的特点。 三、知识与技能 认识和了解月牙儿五更作品的演奏形式，了解民歌是音乐创作的源泉和基础。引导学生感受关东支脉地区音乐的特。</p><p>10、月牙儿五更教案 教学目标： 欣赏月牙儿五更器乐和声乐曲各有什么特点？ 教学重、难点 1、重点：欣赏月牙儿五更，感受民歌改编的器乐作品。 2、难点：比较月牙儿五更器乐和声乐表现形式的特点。 教学过程： 一、导入 1、根据课题神州音韵，导入我国幅员辽阔，拥有多样的地形地貌和复杂的地理环境。同时，我国还是个拥有五十六个民族的大家庭，人们在生活中创造了丰富多彩的民族民间音乐。本节课，我们所学习的音乐都是。</p>