10月自学考试学前教育科学研究

10月自学考试学前教育科学研究Tag内容描述：<p>1、全国2010年10月自学考试学前教育科学研究试题 课程代码 00389 一 单项选择题 本大题共8小题 每小题1分 共8分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选或未选均。</p><p>2、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2005年10月高等教育自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1研究结论回答“是什么”、“怎么样”等性质。</p><p>3、全国2007年10月高等教育自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码：00389 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号内。错选、多选或未选均无分。 1.研究方向是研究者的研究活动的取向体现在（D） A.时间上 B.地点上 C.空间上 D.内容上 2.在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（ C ） A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.假实验 3.从已知的一般性或普遍性结论出发，推论出个别或特殊结论的方法是（ A ） A.演绎 B.归纳 C.推理 D.判断 4.理想的。</p><p>4、2007年10月高等教育自学考试 学前教育科学研究与论文写作试题 课程代码 00881 一 单项选择题 本大题共30小题 每小题1分 共30分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选或未选均无分 1 科学研究重要特点在于 A 继承性B 借鉴性 C 系统性D 创造性 2 强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律 体现了学前教育科学研究。</p><p>5、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2005年1月高等教育自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.学前教育科研方法主要阐明学前教育科学研究活动( )。A.在具体内容上的要求。</p><p>6、页眉 第一章 总论1、学前教育科学研究的意义：开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展转变教师观念，提高教师科研能力2、科学研究：是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法去认识自然和社会现象，探索客观真理，并能动地。</p><p>7、全国全国 20092009 年年 1010 高等教育自学考试高等教育自学考试 学前教育科学研究与论文写作试题学前教育科学研究与论文写作试题 课程代码 课程代码 0088100881 一 单项选择题一 单项选择题 本大题共本大题共 1010 小题 每小题小题 每小题 1 1 分 共分 共 1010 分分 1 在研究过程中 每当孩子摸白鼠时就向其呈现铜棒尖锐的敲击声音 这一行为违背了学前教育科学研究的。</p><p>8、第一章第一章 总论总论 1 学前教育科学研究的意义 开展学前教育科研 为深化学前教育改革提供科学依据 探索学前教育规律 为学前教育实践提供理论指导 丰富学前教育研究成果 促进学前教育科学发展 转变教师观念 提高教师科研能力 2 科学研究 是一种认识过程 是人们有目的 有计划 有系统地采用科学 的 方法去认识自然和社会现象 探索客观真理 并能动地改造客 观世界的过程 理解 科学研究的目的不在一成不变。</p><p>9、全国2016年1、4、7、10月自学考试学前教育科学研究必考试题和答案课程代码：00389一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究是(C)1-25A.成组研究B.横向研究C.个案研究D.纵向研究2.不属于观察指标类型的是(D)4-110A.定序指标B.定类指标C.定比指标D.定量指标3对研究对象有计划地进行跟踪考察，分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是(B)9-270A.个案跟踪。</p><p>10、第一章 总论1、学前教育科学研究的意义：开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展转变教师观念，提高教师科研能力2、科学研究：是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法去认识自然和社会现象，探索客观真理，并能动地改造客观世界的过程。(理解) 科学研究的目的不在一成不变地记录或收集事实资料，而是要经由概括、演绎与实证的方法，建构出一套科学的理论，用一组精要的理论性架构来描述、解释及预测复杂的事实。</p><p>11、第一章 总论1、学前教育科学研究的意义：开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展转变教师观念，提高教师科研能力2、科学研究：是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法去认识自然和社会现象，探索客观真理，并能动地改造客观世界的过程。(理解) 科学研究的目的不在一成不变地记录或收集事实资料，而是要经由概括、演绎与实证的方法，建构出一套科学的理论，用一组精要的理论性架构来描述、解释及预测复杂的事实。</p><p>12、全国2016年1 4 7 10月自学考试学前教育科学研究必考试题和答案 课程代码 00389 一 单项选择题 本大题共8小题 每小题1分 共8分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选或未选均无分 1 研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究是 C 1 25 A 成组研究 B 横向研究 C 个案研究 D 纵向研究 2 不属于。</p><p>13、第一章 总论 1 学前教育科学研究的意义 开展学前教育科研 为深化学前教育改革提供科学依据 探索学前教育规律 为学前教育实践提供理论指导 丰富学前教育研究成果 促进学前教育科学发展 转变教师观念 提高教师科研能力 2 科学研究 是一种认识过程 是人们有目的 有计划 有系统地采用科学的 方法去认识自然和社会现象 探索客观真理 并能动地改造客观世界的过程 理解 科学研究的目的不在一成不变地记录或收集事。</p><p>14、浙江省2006年1月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共29小题，每小题1分，共29分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的( )A客观性原则B发展。</p><p>15、全国2004年10月高等教育自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码 00389 一 单项选择题 本大题共8小题 每小题1分 共8分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选。</p>