与合并同类项.

与合并同类项.Tag内容描述：<p>1、2.2整式的加减-同类项与合并同类项,问题1：我们到动物园参观时,发现老虎与老虎关在一个笼子里,熊猫与熊猫关在另一个笼子里。为何不把老虎与熊猫关在同一个笼子里呢？,讨论：类似3x2y与5x2y为一类,你认为还有哪些。</p><p>2、同类项与合并同类项 探究一 1 运用有理数的运算律计算 100 2 252 2 100 2 252 2 2 根据 1 中的方法完成下面运算 并说明其中的道理 100t 252t 定义 所含 相同 并且相同字母的 也相同的项叫做同类项 几个也是同类项 字母 指数 讨论 1 100a和200a 240ab和60ab 5ab 4b2a与 13ab2 9x2y3与5x2y3有什么共同特点 2 3与 7 1。</p><p>3、2.2整式的加减 （第1课时） 同类项、合并同类项,授课人：李洁莹,明确目标，分清重点,学习目标 1.掌握同类项的概念，能正确判断同类项。 2.掌握合并同类项的法则，能准确合并同类项。,创设情境，引入新知,问题： 变化前后的两个单项式有什么特点？,活动一：添横加竖,活动二：找朋友,问题： 你能帮“ ”找一个朋友吗？,探究归纳，学习新知,所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。,同。</p><p>4、请同学们看以下图 片，图片上有哪些物品可以归为一类？,我留心 我长知,以水果，动物，衣服为标准进行分类：,（1）苹果，菠萝，香蕉，属于水果.,（2）老虎，狮子，豹子，属于动物.,（3）鞋子，帽子，袜子，属于服饰.,生活中，我们常常把具有相同特征的事物归为一类，在多项式中，也可以把具有相同特征的项归为一类.,我思考 我进步,问题：你认为多项式3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5 中。</p><p>5、1 指出下列各题中的两项是不是同类项 如果是 请合并同类项 如果不是 请说明理由 1 3a与 3a 3a 3a 3 3 a 0 0 2 2b与 2b 2 b 是同类项 是同类项 3 5xy与 2yx 5xy 2yx 5 2 xy 3xy 4 4x2y与 xy2 是同类项 不是同类项 因。</p><p>6、第三章 整式及其加减,第四节 整式的加减（一）,北师大版七年级数学上册,一、情境引入，导出主题,图3-6的长方形由两个小长方形组成 ，求这个长方形面积。,(学生自学完成),一、情境引入，导出定义,8n+5n=(8+5)n=13n,理论依据：乘法分配律,一、情境引入，导出定义,同类项:,字母相同；,所含字母的指数也相同。,整式加减:,实质就是合并同类项,游戏一：找朋友,a mn xy 2 -3p。</p><p>7、同类项与合并同类项同类项与合并同类项 教案教案 教学目标教学目标 1 知识目标 1 使学生理解多项式中同类项的概念 会识别同类项 2 使学生掌握合并同类项法则 3 利用合并同类项法则来化简整式 2 能力目标 1 在具体的情景中 通过观察 比较 交流等活动认识同类项 了解数学分类的思想 并且能在多项式中准确判断出同类项 2 在具体的情景中 通过探究 交流 反思等活动获得合并同类项的法则 体验探求。</p><p>8、同类项与合并同类项练习萧县丁里初级中学 梁德闯一、填空题：(1) 如果是同类项，那么 .(2) 如果是同类项，那么 . .(3) 如果是同类项，那么 . .(4) 如果是同类项，那么 .(5) 如果与是同类项，那么 .二、合并同类项：。</p><p>9、广东实验中学附属天河学校 初一数学,2.2.1整式的加减(1)同类项与合并同类项,带着问题去学习： （1）什么是同类项？ 几个常数项是不是同类项？ （2）什么叫合并同类项？ 合并同类项的步骤是什么？,复习与探究,一、运用有理数的运算律计算： (1) (2) 二、填空，并解释其中依据： (1) (2) (3),探 究,观察下列各组整式，有何共同之处 （1） x 与 -3x （2）。</p><p>10、邵江华 顺义区天竺中学,2.2 单项式与多项式,填空： (1)每瓶酸奶3.5元，小红买4瓶酸奶用了 元，小红买x瓶酸奶用了 元。 （2）一支铅笔a元，一把尺子b元，一个练习本c元，三支铅笔、两把尺子和一个练习本一共 元。 （3）若三角形的一边长为a，并且这一边上的高为h，则这个三角形的面积为__________ 。 （4）正方形的边长是 m 厘米，长方形的面积是5平方厘米，三个正方形的面积比一。</p>