余角和补角课件2

余角和补角课件2Tag内容描述：<p>1、生活中并不是缺少数学，而是缺少发现数学的眼睛，让我们用数学的眼光发现数学的美，让我们用数学的方法创造生活的美！,在茫茫大海上,我缉私艇正在执行任务,当行驶到某处时,发现有一只可疑船只,这时测得可疑船只在我。</p><p>2、4.3.3.余角和补角（2）,(1)若1+2=180则.()(2)若1和2互补,则.()(3)若3+4=90则.()(4)若3和4互余,则.(),1和2互补,互补定义,1+2=180,互补定义,3和4互余,互余定义,3+4=90,互余定义,复习。</p><p>3、4 3 3 余角和补角 2 1 若 1 2 180 则 2 若 1和 2互补 则 3 若 3 4 90 则 4 若 3和 4互余 则 1和 2互补 互补定义 1 2 180 互补定义 3和 4互余 互余定义 3 4 90 互余定义 复习引入 1 如图 AOB 90 COD EOD 90 C O E在一。</p><p>4、4 3 3 余角和补角 2 学习目标 1 了解 认识方位角 2 能画出符合条件的方位角 3 能确定具体物体的方位问题 课前准备知识 表示某条射线的方向时 一般以南 北方向为标准线 观察所要表示的射线为偏东还是偏西 射线与指南。</p><p>5、在茫茫大海上 我缉私艇正在执行任务 当行驶到某处时 发现有一只可疑船只 这时测得可疑船只在我船的处 你能确定可疑船只的位置吗 北偏东40 方向60千米 创设情境 引出课题 40 探索新知 巩固运用 说出下列各图中点B在点。</p><p>6、1 12 6 8余角和补角 思考问题 1与 2之间的角度有什么关系 如果两个角的和是直角 那么这两个角 折纸活动 一长方形纸片 按如图所示沿虚线折叠 并标出 1与 2 3与 4 1 2 90 互为余角 简称互余 也可以说其中一个角是另一。</p><p>7、生活中并不是缺少数学 而是缺少发现数学的眼睛 让我们用数学的眼光发现数学的美 让我们用数学的方法创造生活的美 在茫茫大海上 我缉私艇正在执行任务 当行驶到某处时 发现有一只可疑船只 这时测得可疑船只在我船的处。</p><p>8、6 8余角和补角 一 走进生活 引入新课 C 1 2 问 如图这座塔其中两堵墙围一个角 AOB 我们如何去测量这个角的大小呢 探究 1 两个角的和等于180 平角 就说这两个角互为补角 简称互补 即其中一个角是另一个的补角 几何语。</p><p>9、4 3 3余角和补角 2 方位角 教学目标 1 理解方位角的意义 能确定具体物体的方位 2 会画方位角 利用方位角解决生活中的问题 自学指导 看PPT4 8 了解什么是方位角 掌握方位角的画法 并完成试卷上的 组题 想一想 甲地对。</p><p>10、6.8余角和补角,一.走进生活，引入新课,C,1,2,问:如图这座塔其中两堵墙围一个角AOB,我们如何去测量这个角的大小呢？,探究:,1、两个角的和等于180（平角），就说这两个角互为补角，简称互补，即其中一个角是另一个的补角。,几何语言表示为： 如果1+2=180，那么1与2互为补角,二由景而想，感受新知,1=180 2,如图AOD = 90,1+2 = 90,2、两个角的和等于90。</p>