与教学建议

与教学建议Tag内容描述：<p>1、地 理 2 教材分析与教学建议,江苏省南通市教育科学研究中心 陈林森 2008年2月18日,构建21世纪高中地理课程的核心论题是： 可持续发展思想 以可持续发展思想作为高中地理课程的核心论题有何深远意义？ 人地关系理论和可持续发展理论之间有何区别与联系？,“地理2”是以人文地理内容为主，包括人口与城市、工农业区位因素等经典内容，以可持续发展结尾，阐述可持续发展的缘由、基本内涵和任务。,一、“地理2” 的地位,“地理2”侧重人文地理。 课程设计思路：体现自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。 人文地理在高中地理课程的地位。</p><p>2、高中必修化学模块分析 与教学建议,化学新课程,和学生一起 体验探究乐趣，善于进行选择； 调整竞争心态，学会与人合作； 乐于与人分享，培养创造意识。,跳出题海克服惯性，享受教学的乐趣； 认识化学的价值，发展化学的兴趣； 掌握核心知识技能，了解化学观念、方法； 形成自己的教学风格，让学生学自己的化学。,研究、把握新课程获得教育观念的更新,从21世纪高中教育的理想回到世纪初中国教育的现实，从批判和憧憬走向变革和奋斗。,研究、把握新课程提高课程实施能力,以课程标准的要求解读教材： 把握整体结构与学习要求的层次、进度， 认。</p><p>3、初中数学重点知识点 解析与教学建议,课标解读,考试内容与要求,1函数,考试内容： 常量、变量、函数；自变量的取值范围和函数值：函数的表示方法。,考试要求 （1）通过简单实例，了解常量、变量的意义。 （2）能结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例。 （3）能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析。 （4）能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。 （5）能用适当的函数表示法刻画实际问题中变量之间的关系。 （6）结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步。</p><p>4、思明区教师进修学校,何闽娥,Go for it!八下教材分析与教学建议,主要内容,一、教材分析 1、教材特点 2、教学中问题与对策 二、教学建议 1、 八年级下单元教学的课型设计 2、 教学设计建议 3、 阅读教学建议,1、话题-功能-结构-任务: 以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。,目录,一、教材分析 （一）教材特点,目录,Unit titletopicfunctionsstructurestarget languagevocabularyrecyclinglearning strategies,结构功能话题有机结合(1),结构功能话题有机结合(2),如何把话题、功能、 结构融。</p><p>5、新课程标准华东师大版初中数学实验教材介绍与 教 学 建 议,四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋,红学研究1213D,一、教材基本情况 二、各册内容介绍 三、四大领域内容的思路和说明 四、教学及评价建议 五、新课程理念下教师教学方式与学生学习方式的转变 六、具体实施中的教学建议,红学研究1213D,一、教材基本情况,（一）教材编写的基本理念 （二）教材的体系结构 （三）教材的编写体例 （四）教材。</p><p>6、第四节 鱼 课时建议： 1课时 课前准备： 鱼缸、鲫鱼（或其它常见的活鱼）、细线、木条、清水和冷白开水、一些水产动物的实物、模型或图片 教学重点和难点： 重点：使学生理解脊椎动物和无脊椎动物的概念。 难点：探究实验的完成过程，由于这是学生接触到的第一个探究活动，因此教师应给与较多的帮助，以保证实验设计和操作的顺利完成。 教学建议： 鱼是比较容易获得的一种水产动物，教师在课前应准备好一定量的鲫鱼或其。</p>