雨林教案

雨林教案Tag内容描述：<p>1、雨林教学设计教学目标 情感态度价值观：开阔学生的音乐视野，培养良好的音乐素质。过程与方法：聆听和感受雨林选曲，训练学生的听觉及正确的音响感知，理解音乐是通过哪些表现手段来描述音乐形象的。 知识与技能：通过欣赏，引导学生听辨出音乐作品中主奏乐器的音色及音乐所表达的情绪。教学重点引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。 教学难点使学生听辨一种乐器表现的动物形象和多种乐器表现的动物形象的异同 教具准备 磁带 收录机 课件 多媒体教室 教学过程：一、导入新课 同学们，在我们生活的地球上有着大量的动物和植物，。</p><p>2、雨林教学内容：欣赏圣桑的雨林片段。 教学目标： 1、通过欣赏雨林选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。2、通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪 。 3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。 教学重点、难点： 1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。 2、听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。 教学过程：。</p><p>3、雨林教学目标：1、聆听音乐，感受乐曲的情绪。2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。3、了解乐曲的曲式结构。4、师生合作创作新的雨林。教学重点：1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。2、师生合作创作新的雨林。教学难点：在教师启发、指引下，创作“新”的雨林。教学用具：电子琴、字母图片、打击乐器、乐曲主题旋律谱等。教学过程：一、导入：播放课件：欣赏一组美丽的风景师：一组美丽的风景把我们带进了绿色的世界，谁能说一说你眼中的绿色是什么样的？生：（森林）师：森林？同学们你们到过雨林吗？如果能让我们亲身去感受雨林的。</p><p>4、雨林 教学目标 1 聆听音乐 感受乐曲的情绪 2 熟悉主题 培养音乐记忆能力 3 了解乐曲的曲式结构 4 师生合作创作新的 雨林 教学重点 1 感受乐曲 培养学生的音乐记忆力和想象力 2 师生合作创作新的 雨林 教学难点 在教。</p><p>5、雨林教学目标：1、聆听音乐，感受乐曲的情绪。2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。3、了解乐曲的曲式结构。4、师生合作创作新的雨林。教学重点：1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。2、师生合作创作新的雨林。教学难点：在教师启发、指引下，创作“新”的雨林。教学用具：电子琴、字母图片、打击乐器、乐曲主题旋律谱等。教学过程：一、导入。</p><p>6、雨林 教学设计 教学目标 情感态度价值观 开阔学生的音乐视野 培养良好的音乐素质 过程与方法 聆听和感受 雨林 选曲 训练学生的听觉及正确的音响感知 理解音乐是通过哪些表现手段来描述音乐形象的 知识与技能 通过欣。</p><p>7、对大班艺术圆形雨林梦想教学计划的思考大班艺术圆形雨林梦想的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反思等内容。通过欣赏丛林组画，感受丛林中的奇怪场景，体验其神秘与宁静。充满活力，梦幻般的感受，学习用鲜艳的色彩，大胆的想象力，展现你对雨林的印象，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看热带雨林的梦想。设计方案：带孩子们去参观热带植物园后，他们对那里的一切感兴。</p><p>8、中班艺术中班艺术 热带雨林中的树叶热带雨林中的树叶 教案教案 活动目标 欣赏卢梭的 有猴子的热带森林 重点感受作品中各种树叶的形 态和姿态 尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶 活动准备 数码相机 幼儿用书第17 18页 挂图 有猴子的热带森林 音乐磁带或CD 活动过程 初步欣赏 有猴子的热带森林 出示作品 引导幼儿欣赏 引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉 教师 你看到了什么 你喜欢吗 为什么。</p><p>9、雨 林,听森林,静心聆听乐曲，带着这些问题： 音乐中你都听到了什么声音? 感受到些什么？ 听到这些你的脑中想到些什么?,唱森林;,闯森林,诵森林,森林的阳光里 总是最新鲜的 在阳光里 我闻到牛奶的香味 青草和花朵的香味 露珠和绿叶的香味 ,月光下 朦胧中 这是一场空前的演出盛会 神秘的森林深处 舞动的精灵们在尽情的狂欢 大黄蜂指挥的乐队已经奏响了盛大的交响乐 听 风儿弹起了琵琶 蟋蟀吹起了。</p><p>10、大班美术圆热带雨林之梦教案反思 大班美术圆热带雨林之梦教案反思主要包含了设计意图 活动目标 活动准备 活动重点难点 活动过程 活动反思等内容 通过欣赏 丛林组画 感受丛林的奇异景象 体验其神秘 安详 充满生机的。</p><p>11、初中语文八年级上册 教学设计 教案 18 雨林的毁灭 世界性灾难 1 1 18 8 雨林的毁灭雨林的毁灭 世界性灾难世界性灾难 教学目标 教学目标 1 了解热带雨林被毁坏的惊人现状和给人类造成的巨大灾难 认识雨林对于维 护世界生态环境的重要性 增强环保意识 2 掌握文中运用的列数字 作比较 举例子等说明方法在文中的作用 3 掌握作者所运用的说明和议论相结合的表达方式 4 提高学生阅读科普文章的兴趣。</p><p>12、初中语文八年级上册-教学设计-教案-18雨林的毁灭世界性灾难18. 雨林的毁灭世界性灾难教学目标：1了解热带雨林被毁坏的惊人现状和给人类造成的巨大灾难，认识雨林对于维护世界生态环境的重要性，增强环保意识。2掌握文中运用的列数字、作比较、举例子等说明方法在文中的作用。 3掌握作者所运用的说明和议论相结合的表达方式。4提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。教学。</p><p>13、第九章 热带季雨林和雨林的地理分布 9 1 热带季雨林 季雨林是我国具有明显干湿季热带季风气候下发育的地带性植被类型在我国热带东部 区域的季雨林主要分布在 500600m 以下的丘陵台地以及盆地和河谷地区在西部主要分。</p><p>14、热 带 雨 林 介 绍 热带雨林气候特点 常年高温 气候变化小 昼夜长短差别很小 一年内各月平均气温在24 28摄氏度间变化 最冷月平均气温不低于18摄氏度 绝对最高气温很少超过35摄氏度 气温年较差一般不超过5摄氏度 而日较差可达10 15摄氏度 全年多雨 终年潮湿 相对湿度大 云量也多 月降水量不少于60毫米 年降水量一般为1500 3000毫米 气候变化单调 全年皆夏 一般早晨晴朗 午前炎热。</p><p>15、热带雨林 热带雨林主要分布于赤道南北纬 5 10度以内的热带气候地区 这里全年高温多雨 无明显的季节区别 全年雨量分配均匀 常年湿润 在热带雨林中 通常有三到五层的植被 上面还有高达150英尺到180英尺的树木像帐篷一。</p>