大班美术圆热带雨林之梦教案反思

对大班艺术圆形雨林梦想教学计划的思考大班艺术圆形雨林梦想的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反思等内容。通过欣赏丛林组画，感受丛林中的奇怪场景，体验其神秘与宁静。充满活力，梦幻般的感受，学习用鲜艳的色彩，大胆的想象力，展现你对雨林的印象，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看热带雨林的梦想。设计方案：带孩子们去参观热带植物园后，他们对那里的一切感兴趣。它不仅为幼儿带来视觉上的新奇感，也使他们受到心理刺激和探索。基于孩子们的兴趣，我试图让他们欣赏卢梭的丛林组画并深深感受到大自然中所包含的生命力，从而激发幼儿通过大胆的想象力来表达自己的热带雨林。活动目标：1.通过欣赏丛林组画感受丛林的奇观，体验其神秘，宁静，充满逼真的梦幻般的感受。2.学习使用鲜艳的色彩，大胆的想象力，展现您对雨林的印象。3.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。4.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.体验准备：参观热带植物园，参观后进行主题绘画;了解有关热带雨林的故事。2.材料准备：卢梭丛林组画，参观植物园的照片和绘画，投影仪，8张开纸，彩色铅笔，蜡笔。活动要点：活动重点：1.让孩子们在一个神秘的场景中感受到卢梭的独特性丛林组画，并大胆而准确地说出他们的感受。2.鼓励幼儿想象并创造自己的热带雨林。活动困难：通过欣赏活动，我们真正了解雨林中人与动物的关系。2.屏幕布局平衡，植物富含热带雨林，人和动物都充满了土地。活动程序：1.介绍链接。把故事作为介绍并欣赏丛林组画。今天我要告诉孩子一个关于热带雨林的故事。法国有一位名叫卢梭的伟大画家。他听过很多关于我们雨林的故事。他非常渴望和热爱雨林，但由于种种原因，他从未有机会探索热带雨林，但他每天都在想象。雨林的景象。有一天，卢梭做了一个奇怪的梦。当热带雨林里有许多神秘的故事时，他非常兴奋。他立刻拿起画笔记录了他的梦想，给了他们一个好名字丛林组画。你想听听卢梭梦想的故事吗？分析欣赏丛林组画旨在给孩子一种奇怪的感受和体验，而故事情境的设计使得这群人能够出现在一个神秘的氛围中，深深地吸引着孩子们。2.感知链接。（1）呈现梦和小瀑布，引导孩子观察森林，人和动物的外观，体验人与动物的关系和图片的颜色。分析梦和小瀑布作为第一顺序出现，因为这两部作品表达了人与动物和谐相处的和平与和平状态。（2）出示奇异的景色引导孩子观察猴子是如何工作的。丛林中的花，叶和果的特点是什么，让孩子们表达他们对丛林的感受。分析将奇异的景色作为一个单独的屏幕出现，让孩子们感受到生活在大自然中的快乐和幸福。（3）呈现饿狮，被花豹袭击的马和被花豹袭击的黑人以引导孩子观察野兽在做什么并表达他的感受。分析饿狮，被花豹袭击的马和被花豹袭击的黑人均代表人与动物的抵抗力和动物之间肉质弱的现象。这三件作品以第三顺序出现，让孩子们可以看到最残酷的人和自然。最现实的一面。（4）显示所有丛林组画，让孩子告诉他对卢梭的梦想，他的想法，他喜欢什么的感受。分析激发孩子们从不同角度观察丛林世界，不仅发现主人表达的自然色彩，物体形象的丰富性，还让孩子们感知自然环境中的危险，让孩子的想象力真实世界组成部分3.创意链接。（1）老师建议孩子闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。（2）让一些孩子谈论他们自己的“梦想”，并鼓励他们大胆地创造一个“梦想”情节。（3）表明儿童应具有热带雨林特征的植物。（4）提示孩子的图片布局平衡，丰富，不凌乱。（5）鼓励幼儿大胆使用对比色，使画面明亮。分析让孩子们以模仿大师梦想的形式构思自己的热带雨林故事，这样幼儿的创造也有着与卢梭相同的梦想。这不仅激发了幼儿积极创造的兴趣，也促进了他们大胆的想象力。同时，在操作中的指导也很重要，它可以提醒孩子们以大师的作品为参考，有效地运用色彩来模仿大师的作风，在绘画中刻意突出热带植物的特色。雨林，鼓励孩子大胆地描绘自己的热带雨林梦。活动反映：根据孩子的兴趣需求掌握最合适的时机并选择教学内容是这次活动的一个特别突出的地方。热带植物园的景色深深吸引着孩子们，用笔在他们眼中描绘雨林已成为孩子们的期望。在活动期间，老师用卢梭的丛林组画带孩子进入一个神奇而梦幻的热带丛林，在梦想的过程中，将视觉艺术欣赏带到一个新的高度，让孩子们学会用灵魂画画，学习使用他们自己的想象重建并在你的脑海中描绘你的梦