虞美人导学案

虞美人导学案Tag内容描述：<p>1、虞美人导学案答案【自主探究】1、找出文章中的主旨句问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 2、作者是如何表现愁情的？（1）“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢? 明确：它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的事物不如结束才好。手法： 对比、虚实结合（2）“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么? 明确：“往事”的内容很丰富，。</p><p>2、紫琅中学语文学科导学案【课 题】：虞美人【备 课 组】：高一语文【主 备 人】：钟海英【审 核 人】：顾美娟【备课时间】：2010-5-23【教学目标】1能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。2能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。3能入情入境地诵读并背诵全词。【教学重点】：品味诗歌意象意境。【教学课时】：1课时【知识积累】关于词1、 词是韵文文体之一，萌芽于隋唐，兴于晚唐五代，极盛于宋。2、词本来是为配乐歌唱而写的诗，所以又被称为曲词、曲子词、乐府、歌曲、乐章、琴趣等；后逐渐与。</p><p>3、虞美人导学案【使用说明与学法指导】1先熟读课文，结合注释了解文章内容，自查工具书扫清文字障碍，再研读本学案。2认真限时（30分钟），独立完成，规范书写，保证学案完成质量。【学习目标】1掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。 2.体悟词的思想内容和意境，学习把抽象的感情形象化的写法。3.词中各种写作技巧的运用对提升主题所起到的重要作用。4.反复诵读并背诵，把握诗歌朗读的一般方法和技巧。教学方法：朗读法，问答法，讨论法 教学时数：2课时。第一课时【预习案】了解作者及相关作品；自主解决基础知识。一、词的。</p><p>4、高二语文导学案 编号 教学课题 课型 主备教师 把关教师 课时 使用时间 虞美人 新授 学习目标 1 抓关键词语 理清思路 熟读成诵 2 理解本文将 抽象的感情形象化 的艺术特色和跌宕起伏的笔法 学习重点 难点 鉴赏诗歌将。</p><p>5、虞美人 1 能够通过赏析词作 准确把握词人所要表达的情感 感受李煜词中的故国之思 亡国之恨 2 学习本词的对比 虚实结合等表现手法 学会将 抽象的感情形象化 的艺术手法 并能运用这一手法进行片段习作 1 连线作者 李。</p><p>6、甘肃省武威第五中学高中语文 虞美人导学案 新人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏 学习目标 1 认知目标 通过把握词中意象的特征 鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美 2 能力目标 学习李煜 把抽象的感情形象化 的艺术手法 3 情感目标 感受李煜词中的亡国之恨 故国之思 学习思路 整首词的学习以 读 感 为主 教师引导学生通过对意象特征的整体把握从而更好的深入探寻作者的内心世界 更好地把握词的感情。</p>