甘肃省武威第五中学高中语文 虞美人导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc_第1页
甘肃省武威第五中学高中语文 虞美人导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

甘肃省武威第五中学高中语文 虞美人导学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学习目标： 1、认知目标 通过把握词中意象的特征，鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。 2、能力目标 学习李煜“把抽象的感情形象化”的艺术手法。 3、情感目标 感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。 学习思路： 整首词的学习以“读”、“感”为主，教师引导学生通过对意象特征的整体把握从而更好的深入探寻作者的内心世界，更好地把握词的感情。 学习过程： 一、品味鉴赏： 1读诗悟情（是什么）：把握诗歌的情感基调朗读语调 概括全文的情感 2追寻愁因：（为什么）了解李煜 3愁情表达：（怎么样/方法技巧） 1） 品味意象 2） 赏析名句：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 4小结： 二、联想比较： 1）都是东流水，试比较虞美人的结句与李白的金陵酒肆留别中的“请君试问东流水，别意与之谁短长”的表情达意有什么不同。 2）都是末路王侯，同是绝命词，垓下歌与虞美人的风格有何不同 4、 迁移运用：1仿照例子，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞方法。这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。 2片段练习：以“李煜，我想对你说”为题 附页： 一、关于李煜： 1李煜能诗文、善书画、通音律，尤以词闻名。前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情，风格柔靡。后期则描写了思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，表现出浓厚的感伤情绪，在题材与意境上突破了晚唐五代以写艳主的窠臼。相传因在七夕之夜命歌妓唱此词，李煜被宋太宗赐酒毒死，所以本词也就成了他的绝命词。 二、关于词的知识： 1,词兴于隋唐,盛于宋代,是一种和乐可唱,句式长短不齐的诗体.2,词有定格,句有定数,字有定声每首都有一个曲词名称，叫词牌。可分为上下两段，叫“片”或“阙” 2词牌名：虞美人：相传虞美人花与美人虞姬有关。楚汉相争,西楚霸王兵败乌江,听四面楚歌,自知难以突出重围,便劝所爱虞姬另寻生路。虞姬执意追随，拔剑自刎，香销玉殒。虞姬血染之地,长出了一种鲜红的花,后人把这种花称作“虞美人”。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲，就常以“虞美人”三字作为曲名，诉一缕衷肠。“虞美人”因以逐渐成为词牌名 三、前人评价： 1前人凭吊李后主诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君主。”的确，作为“好声色而不恤国政”的亡国之君，李后主确实可悲可叹，但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右 3王国维人间词话：“尼采谓一切文学，余爱以血书者。后主之词，真所谓以血书者也。 四、相关连接： 1）垓下歌 力拨山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！ 2）大风歌 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！ 3）金陵
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论