运动技能的学习与控制

运动技能的学习与控制Tag内容描述：<p>1、运动技能学习与控制,动作技能的分类,学习目标: 动作（action）和运动(movement)的概念及区别，并能举例说阴。 介绍三种动作技能分类系统及每种分类系统中各种技能的特征，并能分别举例。 介绍金泰尔动作技能分类法中区分技能类别的各个维度及其特征。 讨论金泰尔动作技能分类法在身体康复、体育教学和运动训练中的应用方法。,一维分类系统,通常我们根据技能间的相似特征来对动作技能进行分类。最常见的方法是根据技能的共同特征将技能进行归类。每一种共同特征包含两个范畴(注意并非二元范畴)，用一个连续区间的两端来表示。连续区间分类。</p><p>2、1 第二章 运动操作的测量 Chapter 2 The Measurement of Motor Performance 一、应用： 例 1：网球发球教学测量操作特征来评价学生的技术掌握 测量：发球成功与出界的数量；做标记计算球的落点；发球姿势评 价。 例 2：偏瘫病人重新学走路 测量：步数或距离；行走时的平衡和姿态，分析走时腿、躯干和手 臂运动学特征。 完成测量的两个。</p><p>3、第十一章 学习的阶段第十一章 学习的阶段 The Stages of Learning 概念：区分技能学习过程中绩效和绩效特点的概念：区分技能学习过程中绩效和绩效特点的 变化变化 Concept: Distinct performance and performer characteristics change during skill learning After completing th。</p><p>4、第九章记忆的成分、遗忘和策第九章记忆的成分、遗忘和策 略略 概念：记忆的储存和提取影响了运概念：记忆的储存和提取影响了运 动技能的习得和表现动技能的习得和表现 After completing this chapter, you will be able to: 1、completing and contrast working memory and long- term memory in。</p><p>5、第八章 注意是一种容量有限的第八章 注意是一种容量有限的 资源资源 After completing this chapter, you will be able to 1、Define the term attention as at relates to the performance of motor skill. 2、Describe Kahnemans model of a。</p><p>6、第九章记忆的成分 遗忘和策第九章记忆的成分 遗忘和策 略略 概念 记忆的储存和提取影响了运概念 记忆的储存和提取影响了运 动技能的习得和表现动技能的习得和表现 After completing this chapter you will be able t。</p><p>7、第十章 定义和评价学习第十章 定义和评价学习 Defining and Assessing Learning 概念 要想对学习进行评估 必须通过对概念 要想对学习进行评估 必须通过对 练习和测试过程中的练习和测试过程中的绩效进行观察绩效进行。</p><p>8、第十章 定义和评价学习第十章 定义和评价学习 Defining and Assessing Learning 概念：要想对学习进行评估，必须通过对概念：要想对学习进行评估，必须通过对 练习和测试过程中的练习和测试过程中的绩效进行观察绩效进行观察 才能推断出结论。才能推断出结论。 Concept: People who assess learning must make inferences fr。</p>