运算定律和简便运算

运算定律和简便运算Tag内容描述：<p>1、六年级数学下册 运算定律和简便计算的复习 四则运算顺序： 同级运算： 在一个算式中，如果只含有同级运算， 应按照从左到右的顺序计算。(加减同级或 乘除同级） 不同级运算： 先算乘除，后算加减，有括号先算括 号里面的。 说说下列各题的运算顺序。 7.5（2.41.8）2 300450305 =7.54.42 =7.52.2 =5.5 =300155 =30075 =225 或 83+17= 254= 80.125= 100 100 1 156+58+4 = 1564+58 =218 1322575 =132(25+75) =32 =218 =32 7254 =7(254) =7100 =700 （100+2）6 =100 6+2 6 =600+12 =612 =700=612 21+4+96 =21+(4+96) =21+100 =121 1500254 =15。</p><p>2、小学数学运算定律和简便计算,一、加法运算定律：,（1）加法交换律：两个加数交换位置，和不变。用字母表示：a+b=b+a （2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示:(a+b)+c=a+(b+c),二、乘法运算定律：,（1）乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。用字母表示：ab=ba （2）乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数或者先乘后两个数，积不变。用字母表示： (ab)c=a(bc) （3）乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。用字母表示： (a+b)c=ac+bc a(b+c)=ab+。</p><p>3、加法结合律,人教版四年级数学下册第三单元第二课时,作者：歙县桂林中心学校吴川小学章洪伟学校网站,40本,20本,25本,连环画和故事书捆扎一捆，科技书一捆，应该怎样列式？,连环画一捆，故事书和科技书捆扎一捆，应该怎样列式？,40+20+25=85,40+20+25=85,由此得出：,（40+20）+25=40+（20+25）,例1,算式：,（3+1）+2=6,算式：,3+（1+2）=6,两个。</p><p>4、四年级下册第三单元运算定律的整理和复习教学目标: 1、 通过整理和复习，学生能够把“运算定律与简便计算”这一单元的有关知识系统化、条理化。 2、通过复习使学生加深对运算律的理解，能熟练运用运算定律进行一些简便运算。3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教学重点：指导学生整理学过的运算定律 加深对运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。</p><p>5、复习运算法则和简单计算，德国数学家高斯，现代数学的创始人之一，绰号“数学王子”。1 2 3 4 96 97 98 99 100=？想一想：1 100=101 2 99=101 3 98=101 4 97=101的50个群组和101的数目，=(1 100)50=5050，运算规则，1加交换规则：ABBA 50 98 502加接合法：(ab) ca(bc) 488 40 60=？3乘法交换法：ABBA。</p><p>6、人教版四年级数学下册第三单元,作者：歙县桂林中心学校吴川小学章洪伟 学校网站,乘法分配率,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。,一共有多少人参加这次植树活动？,观察并思考:,（4 + 2） 25 = 425 + 225,两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做 乘 法 的 分 配 律。,ac,+,bc,用字母表。</p><p>7、四年级下册第三单元运算定律的整理和复习 教学目标: 1、 通过整理和复习，学生能够把“运算定律与简便计算”这一单元的有关知识系统化、条理化。 2、通过复习使学生加深对运算律的理解，能熟练运用运算定律进行一些简便运算。 3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 教学重点：指导学生整理学过的运算定律 加深对运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算 教学难点：根据算式。</p>