运用多媒体

运用多媒体Tag内容描述：<p>1、在数学课堂教学中运用多媒体手段教学，培养学生创新思维 数学新课标提出：“重视信息技术与数学课程内容的有机整合，整合的原则是有利于对数学本质的认识。”那么，在教学过程中如何培养学生创新思维呢？一、 合理使用多媒体手段教学，使数学导入生活化，培养学生创新思维直观性数学课程标准指出：教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。传统的数学教学的片面性造成了一种单调、远离生活的教学。真正的数学是丰富多彩的，它有着实实在在、生动活泼的生活背景。课堂上多媒体技术的运用，能创设学生。</p><p>2、合理使用多媒体课件,提升英语课堂趣味性 【关键词】多媒体课件趣味性情境 【摘要】根据小学生好奇，好玩，好动，好胜、爱模仿、接受能力强，但遗忘也快，可塑性极强的特点，教师可以合理使用多媒体课件，将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，创造一个图文并茂、有声有色生动逼真的教学情境，给课堂教学注入了一股新鲜血液。 生活的信息化和的全球化，使的重要性日益突出。 英语作为国与国之间、人与人之间的交流工具显得更加重要。部已经将英语定为小学阶段的必修课,可见英语学习已经成为的重要内容,。</p><p>3、运用多媒体手段，激活思想品德课堂教学新课程理念认为，学生对知识的理解是建立在对客观事物感知的基础上的，只有在大量感性认识的基础上，通过学生的主动探索求得理性认识，才能真正达到新课标要求。目前，日臻成熟的多媒体技术融入到现代思想品德教学之中，有助于解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知的矛盾。多媒体技术的应用己成为现代教学的重要标志。一、多媒体教学作为现代教学手段，已发挥着越来越重要的作用。1、创造良好教学情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能有效地激发学生学习动。</p><p>4、运用多媒体，优化课堂教学摘要： 简要的阐述了在素质教育以学生为本的前提下，充分的利用计算机多媒体，调动学生的主动性与创造性，优化化学课堂教学。 关健词: 多媒体 信息 化学 激发兴趣 创设情景 当今，世界正展开腾飞的翅膀，翱翔在以智力密集的社会之中。适应这方面要求的多媒体正以雷霆万钧之势叩开了教育的大门,使教育萌动着勃勃生机,孕育着一场重大变革。仅靠“一支粉笔一言堂”传统教学弊端日渐显。</p><p>5、运用多媒体 探索新教法 淮阳县实验小学 冯 琳 随着多媒体信息技术在教育领域的应用和发展 以学生为主体的自主学习 合作学习 协作学习的新型教学模式将在小学语文教学中充分发挥其优势 小学语文 四结合 教改实验就是。</p><p>6、运用多媒体 实现新理念 也谈信息技术与数学教学的整合 内容提要 新课程的核心理念是为了每一位学生的发展 全日制义务教育数学课程标准 实验稿 指出 数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术 因此 数学教学需要改。</p><p>7、运用多媒体 优化数学课的导入 常言说 教学有法 但无定法 贵在得法 而良好的开头是成功的一半 教师讲课导入得好 不仅能吸引住学生 唤起学生的求知欲望 而且能燃起学生智慧的火花 使学生积极思维 勇于探索 主动地去获。</p><p>8、1 运用多媒体 创设乐学氛围 科学技术的进步和社会的发展 依赖于人的积极性 主动性和创造性 的发挥 而人的这 三性 的培养离不开教育 在课堂教学系统中 应让学 生学会学习 学会发展 设法造成一个生动活泼的学习氛围 这也是新课 改的目标所在 小学语文教学的主要目的是为了培养学生听 说 读 写的基本能力 而 说 的培养尤其重要 口语交际能发挥母语学习的优势 强化口语交际 的能力 突出 口语先行 的特点。</p><p>9、运用多媒体,发挥数学学科优势 发挥优势学科 随着新课程改革的推进，多媒体教学已深入课堂，以其强大的教学优势得到了广大教师的一致认可。它图文并茂，声像俱全，动静结合，在小学数学教学中运用多媒体在激发学生学习兴趣、化解教学难点、培养学生思维能力方面发挥了积极的推动作用。随着科技的发展，以多媒体为代表的现代技术在各个领域得到了广泛应用，显示出它独特的优势。课堂教学也随着多媒体的进入而愈发充满生机与活力。</p><p>10、运用多媒体 激发学生学习兴趣 多媒体教学不是单纯的传统面授，也不是单一的电化教学，而是两种教学方式的融合与创新。融合，表现为兼取两者之长，相互补充，相辅相成。创新，表现为两者不是简单相加，而是按教学设计理论对教学全过程进行系统的优化设计。多媒体教学注重现代视听媒体的充分合理应用，真正做到视听组合，动脑、动口、动手相结合，全防卫地调动学生的多种感官参与学习，更加符合学生学习与认识事物的规律，更有利于。</p>