鱼书学案

鱼书学案Tag内容描述：<p>1、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/1712鱼书学案莲山课件M12鱼书学案课前自主【走进作者】柯灵原名高季琳，笔名朱梵、宋约。浙江绍兴人，现代作家。曾任文汇报副社长兼副总编。著有望春草暖流柯灵散文选等。柯灵先生善于捕捉散文的灵感、锤炼语言，因此其文章，美如画，意似诗，文白兼及，古雅流畅，独具一格。【识记积累】注音更（）易无垢（）咫（）尺漂泊（）融洽无间（）隽（）品恶札（）信笺（）翘（）首云天一枝之栖（）分道扬镳（）懒散因循（）【背景介绍】1何为鱼书古代人将机密信件或情报用油纸封好塞。</p><p>2、第12课 鱼书 学习目标 1 概括作者的观点 分析作者的感情变化过程 2 赏析文白互用的语言特点及其表达效果 一 音正形准 1 给下列加点的字注音 1 单音字 暌违 觌面 书箧 鬼蜮 咫尺 谒人 信笺 分道扬镳 答案 ku d qi y z。</p><p>3、12 鱼书 巷 柯 灵 巷 是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文 一幅古雅冲淡的图画 巷在江南小城中 这种巷 常在江南的小城市中 有如古代的少女 躲在僻静的深闺 轻易不肯抛头露面 你要在这种城市里住久了 和它真正成了莫。</p><p>4、第12课 鱼书 学习目标 1 概括作者的观点 分析作者的感情变化过程 2 赏析文白互用的语言特点及其表达效果 一 音正形准 1 给下列加点的字注音 1 单音字 暌违 觌面 书箧 鬼蜮 咫尺 谒人 信笺 分道扬镳 答案 ku d qi y z。</p><p>5、论读书 学案 课前预习 本文是一篇随笔 作者 英国哲学家 作家 他的名言有 1 请认真书写 积累以下词语 运筹 愚鲁 狡黠 聪慧 繁琐 消遣 挑剔 羡慕 塑造 蒸馏 2 查找字典 读准下列字音 粗糙 炫耀 挑剔 塑造 羡慕 装潢。</p><p>6、报任安书导学案编制：李金娟 审核：刘洪成学习目标1理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2理解本文的思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 4掌握更多大实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。 学习重难点1理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观。</p><p>7、答司马谏议书学案【学习目标】1、掌握文中重要的文言知识。2、理解文句意思，把握文章主要观点。3、 3、体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心预案（一）相关链接【作家作品】王安石（10211086），字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川（今江西抚州市）人。官至同中书门下平章事。北宋政治改革家，被列宁誉为“中国十一世纪改革家”。王安石又是。</p><p>8、诫子书 学案 一 情感调节 二 自学 自学内容 一 5分钟 1 自由朗读 圈画出不认识的字 2 听读 录音 标注字音和节奏 3 组员结对互读 4 小组竞读 5 全班齐声朗读 自学内容 二 7分钟 1 对照注释 疏通文意 把注释上重点词。</p><p>9、第12课 鱼书 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 暌违( ) 觌面( ) 书箧( ) 鬼蜮( ) 咫尺( ) 谒人( ) 信笺( ) 分道扬镳( ) (2)多音字 隽 参 泊 2给下列形似。</p><p>10、鱼鱼 导学案导学案 学习目标 1 了解鱼在水中生活的了解鳃的位置 形态结构特点和生理特点 进而 理解鱼儿为什么离不开水 学习重点 鱼的形态结构特点和生理特点 理解鱼儿为什么离不开水 学习难点 生物的形态结构特点与环境相适应的 预习案预习案 一 预习范围 阅读该节的文字部分 二 预习时间 25 分钟左右 三 预习方法 结合问题预设 阅读课本资料 联想旧知 联系生活 了解该节的大致内 容 四 预习检。</p><p>11、1 / 21 17.与妻书学案 m 17.与妻书学案 课前自主 【走进作者】 林觉民（ 1887 年 1911 年），福建省福州市人。字意洞，号抖飞，又号天外生。黄花岗七十二烈士之一，为黄花福州十杰之一。 1902 年考入福州全闽大学堂文科； 1907 年毕业，考入日本庆应义塾大学文科攻读哲学；后参加同盟会； 1911 年，参加同盟会广州起义，受伤被捕，从容就义。遗体后被安葬在广州黄花岗，为黄花岗七十二烈士之一。他在参加起义之前，给新婚妻子留下一封著名的与妻诀别书，被选入中国高中语文课本 1及台湾国中中 文课本。 林觉民的故居位于福州南后街杨桥路。</p><p>12、报任安书 节选 学案 画语导入 辉煌往往与苦难相伴 而伟大经常与孤独比肩 面对宫刑之辱 司马迁毅然选择了隐忍苟活 就极刑而无愠色 终成就被誉为 史家之绝唱 无韵之 离骚 的 史记 他以生践志 以羸弱的生命为我们营造。</p><p>13、答司马谏议书学案【学习目标】1、掌握文中重要的文言知识。2、理解文句意思，把握文章主要观点。3、 3、体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心预案（一）相关链接【作家作品】王安石（10211086），字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川（今江西抚州市）人。官至同中书门下平章事。北宋政治改革家，被列宁誉为“中国十一世纪改革家”。王。</p><p>14、明湖居听书 学案 新民中学 刘军 一 学习目标 1 知识目标 揣摩文中描写声音的比喻句的作用 2 能力目标 反复诵读 自然感悟语言的魅力 体现课堂的 语文味儿 3 情感目标 感受传统说唱艺术的魅力 激发对文学音乐艺术的热情 二 教学重点和难点 教学重点 1 了解侧面描写的手法及作用 2 揣摩文中描写声音的比喻句的作用 教学难点 对无形音乐的传神描写 三 学习过程 1 聆听 如歌的行板 感受音乐的。</p><p>15、答谢中书书 导学案 学习目标 1 掌握常用文言词语 理解课文大意 2 品味优美语言 理解作品意境 体会文章蕴含的思想感情 3 指导朗读 熟读成诵 培养学生的文言语感 学习重难点 1 积累文言词语 学习写景状物方法 引导学生感受作品优美意境 体会文中流露的思想感情 2 品味文章画面的精美 语言的精练及布局的匠心所在 提高学生初步鉴赏文学作品的能力 学习方法 诵读法 探讨法 学习课时 一课时 学习过。</p><p>16、四位一体、教学合一”教学模式备课（试行）主备房宝芹审核杨春燕科目语文班级九时间2012、9课题傅雷家书（二）课型新授课教学目标1、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。2、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。</p><p>17、案例与分析 一 北环饭店总经理办公室耿秘书带着搜集先进个人典型材料的任务 去第一分店时 受到分店领导和群众热情接待 他有点陶醉了 他要的材料要分店秘书给他写 同时 对下面工作中存在的一些问题 他也表示不满 回来。</p>