语文版必修二

语文版必修二Tag内容描述：<p>1、终南山教案教学目标1、了解并且能掌握古典诗歌的基本知识。2、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美。说明：周汝昌先生曾经说过：“永远不要忘记，我国诗词是中华民族的汉语文学的高级形式，它们的一切特点特色，都必须溯源于汉语文的极大的特点特色。忘记了这一要点，诗词的很多的艺术欣赏问题都将无法理解，也无从谈起。”所以欣赏诗歌也必须了解汉语文本身的许多特点，这也是诗歌的特点。诗歌之美有哪些呢？我以为至少有：语言美、情感美、意蕴美、哲思美等。在具体的教学过程中，也希望授课教师能从汉语言文字本身的特点去宏观地把。</p><p>2、,.,chun,y,i,h,qio,chun,pi,wi y,fi,zh,w,y,wn,偶隅,蔼霭,焦樵,纵,扌,从,账帐,廷庭,练炼,篮蓝,苍沧,攸攸悠悠,.,.,.,.,.,.,.,.,.,悲伤的样子。,黑色的云气。,不同。,纵横驰骋，勇战疆场。,敲击。,大旗。,草木枯萎。,城上凹凸形的矮墙。,国中。此指京城长安。,盛年。,初,登幽州台歌,摩诘,山水田园,诗中有画,边塞,岑参,刘宾客,刘柳,陋室铭,浪漫,诗鬼,杜牧,赞颂战士 抨击将领 同情人民,魔镜街拍 http:/www.jpcn1.com/ 魔镜街拍 形鬻痋,谢谢观看。</p><p>3、交流教案 会员交流资料 语文版高一必修二登岳阳楼教案3三维目标： 1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 2、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。 重点难点 重点： 重点： 通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。 难点： “坼”“浮”字妙处的理解。 教学手段：多媒体课件 课时计划： 1课时 教学内容与步骤 复习导入 在必修三这一册教材中，我们学习过杜甫的登高一诗，大家还能背下来吗？（学生齐背）对，背得很好。哪一位同学能不能说说看，这首。</p><p>4、家庭、学历对一个人的影响是巨大的，家庭的社会地位、教养方式等因素可以在一定程度上影响人的思想行为。当然，一个人所受的影响是多方面的，家庭之外还有学校和社会，父兄之外还有同学、同事和朋友；家庭不是唯一的决定因素，不少人成为家庭的叛逆，也可以视为家庭影响的反作用。所以不能忽视家庭、学校对个人的影响，传记应写明传主的家庭情况和学历，以便为研究传主思想发展变化的轨迹提供依据。,人物传记除应写明上述各点外，最为重要的是必须详述传主一生的工作和斗争的经历。这是人物传记的中心精华，应占传记的绝大部分，一般来说。</p><p>5、第10课 巩乃斯的马,【学习重点】,1记：夯实基础，了解作者及其散文风格。 2读：理解作者的写作思路，学习本文取材谋篇的 方法，学习体会自由、勇敢进取的精神和崇高友 爱的情怀以及对不受羁绊、充满活力的生。</p><p>6、第10课巩乃斯的马 请同学们说出一些与马有关的成语或故事等 韩愈 马说 臧克家 老马 老马识途天马行空龙马精神关羽的赤兔马项羽的乌骓马秦琼的黄骠马我们今天就来领会周涛的 巩乃斯的马 又给我们展现了一个怎么样马。</p><p>7、我的回忆 节选 孙中山 wgsh1945改编 教学目的 一 帮助学生了解一般传记 自传及回忆录的区别和回忆录的特点 二 让学生在了解时代和社会背景的基础上 了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界 从中获得有益的人生启示 三 让学生尝试人物传记的写作 wgsh1945改编 一般传记 自传的区别 自传与一般传记的区别 从形式看 自传没有传记完整 传记一般记录传主的一生经历 自传由于作者就是传主 因此不可能。</p><p>8、第1课我的回忆 节选 孙中山 我的回忆 学习重点 1 记 诵记孙中山名言名句 了解一般传记 自传及回忆录的特点 2 读 了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界 学习孙中山一心为民而不顾个人安危的崇高精神 3 写 尝试用细节描写的表达技巧写一段文字 4 练 学习概括传主特点的方法 课前阅读识记 了解文学常识 孙中山 1866 1925 中国近代民主革命的伟大先行者 名文 字德明 号日新 后改逸仙 在日。</p><p>9、第2课 新青年 时代的鲁迅 早梅齐己 万木冻欲折 孤根暖独回 前村深雪里 昨夜一枝开 风递幽香出 禽窥素艳来 明年如应律 先发望春台 注 齐己 唐末著名诗僧 早年曾热心于功名仕途 然而科举失利 不为他人所赏识 望春台 既指观赏春景的高台 又喻指京城 赏析 这是一首咏物诗 诗人以清丽的语言 含蕴的笔触 刻画了梅花傲寒的品性 素艳的风韵 并以此寄托自己的意志 首联即以对比的手法 描写梅花不畏严寒的秉性。</p><p>10、1我的回忆 节选 背景助读 相关链接 知识梳理 1911年武昌起义胜利后 孙中山从美国取道欧洲 希冀争取英 法等国对中国革命的支持与帮助 在伦敦接受 滨海杂志 采访时 回顾了自己在组建中华民国临时政府之前的革命生涯 记者对采访稿整理加工 并由孙中山亲笔签名 在 滨海杂志 上以 我的回忆 为题发表 整个谈话在事件的选择和材料详略的处理上都侧重强调革命过程的艰难 强调革命队伍的一步步壮大 课文节选部分。</p><p>11、3居里夫人传 节选 背景助读 相关链接 知识梳理 居里夫人传 详细叙述了居里夫人的一生 也介绍了其丈夫比埃尔 居里的事迹 并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度 书中引用了居里夫妇的许多信札和日记 书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金与奖章的情况以及她所得的名誉头衔等 是一本很翔实的个人记录 全书文字生动流畅 一出版就深受读者欢迎 被译为27种文字在世界上发行 背景助读 相关链接 知识梳理 在。</p><p>12、第10课巩乃斯的马 学习重点 1 记 夯实基础 了解作者及其散文风格 2 读 理解作者的写作思路 学习本文取材谋篇的方法 学习体会自由 勇敢进取的精神和崇高友爱的情怀以及对不受羁绊 充满活力的生命境界的追求 3 写 学习场面描写 4 练 概括文本中形象的特点 课前阅读识记 了解文学常识 周涛 1946年生 作家 山西潞城人 主要作品有 游牧长城 稀世之鸟 等散文集 在周涛的散文中 对生命现象的描。</p><p>13、第14课崔杼弑其君 学习重点 1 记 积累 左传 中的名言 积累文言字词 掌握基本的文言知识 2 读 了解本文的故事情节 体会叙事有条不紊的特点 学习晏子的智慧 了解我国史官秉笔直书的精神 3 写 以 和谐 为话题 写一段语言简练的文字 4 练 根据位置判断虚词的用法 课前阅读识记 了解文学常识 左丘明 春秋末期鲁国人 左丘明知识渊博 品德高尚 孔子言与其同耻 司马迁称其为 鲁之君子 左丘明世代。</p><p>14、琵琶行 教案 教学目标 1 反复诵读 体会这首诗所表现的诗人情怀 2 欣赏诗中运用比喻 形象描写音乐的语言艺术 了解运用环境渲染气氛 烘托人物思想感情的表现方法 教学重点 品味音乐描写之妙 体会人物的思想感情 教学难点 理解作者是如何将乐曲的情调和演奏者 听者的感情融为一体的 教学过程 一 创设情境 提示背景 1 导入 中国是一个诗歌的国度 迄今为止 我们已经穿越 诗经 的河流 走过了3000年。</p><p>15、琵琶行 学案 自主预习 一 学习目标 1 理解诗歌内容 把握诗歌的思想感情 2 鉴赏诗歌描写音乐的技巧 3 体会诗歌中环境描写的作用 4 品味诗歌意境 体会作者所表达的思想感情 二 自读课文 完成以下预习检测 1 给下面加点的字注音 5分 贾人 荻花 霓裳 六幺 铁骑 裂帛 蛤蟆 阑干 呕哑 嘲哳 2 对下面句中加点的词解释不正确的一项是 A 凡六百一十六言 凡 总共 B 别有幽愁暗恨生 别 另。</p><p>16、第2课 新青年 时代的鲁迅 学习重点 1 记 诵记鲁迅名言名句 了解 新青年 时代代 的相关背景及人物传记的特征 2 读 梳理文章脉络 学习作者运用史料真实地反映人物的手法 理解鲁迅 新青年 时代 的人生轨迹和情感世界 3 写 参照画像 尝试描摹出自己心目中的鲁迅形象 4 练 引用传主资料来增强传记的真实性 课前阅读识记 了解文学常识 曹聚仁 1900 1972 浙江兰溪人 著名作家 学者 记者。</p>