语文八年级上长春版

语文八年级上长春版Tag内容描述：<p>1、清塘荷韵 教材分析清塘荷韵是季羡林老人86岁时的作品，数亩清塘，满池风荷，到底是什么牵动了这位世纪学人和国学大师的情怀？教师宜对季老诚朴而淡定、豁达又执着的为人；清净而雅致，从容又精到的为文做整体把握和理解。其实贯通全文的正是一种生命的精气神，也就是荷之所以触动作者、感染读者的这种内在神韵。让学生通过语言的诵读品味感受荷的顽强的生命力和作者的赞美之情，从而提升语文素质和审美能力。因此，学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，体会作者的思想感情，学习作者借景抒情的手法，更要让学生仔细品位语言，领。</p><p>2、清塘荷韵同步练习 基础知识达标1下列词语中，加点字注音全都正确的一组是()A脉脉(m) 颤动(zhn)(chn) 独处(ch)B酣睡(hn) 参差(cnc)(n) 蓊蓊郁(y)C点缀(zhu) 倩影(qin)(xi) 斑驳(b)D煤屑(xio) 羞涩(s)(du) 幽僻(yup)2下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A霎时倩影稀疏没精打彩笼着轻纱B缈茫虚无飘渺隐隐约约嬉游无度C和谐妖童嫒女纤腰束素迁延顾步D风致丰姿绰约不绝如缕叶嫩花初3下列句子中，加点虚词使用准确的一项是( )A没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，可月光也还是淡淡的。B这一片天地好像是我的；我就像超出。</p><p>3、北京的春节 教材分析本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。 教学目标【知识与能力目标】1.学会本课十四个生字，正确读。</p><p>4、北京的春节同步练习 基础知识达标一、积累与运用。1.请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空。( )的后果( )的神情( )的批评 ( )的考验2.请你根据课文内容把下面空着的意思补充完整。让我们先跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩腊八这天家家都要___________，哩哩啦啦二十三要___________；二十四要___________；二十九要___________；三十晚上___________；初一、初二___________；正月十五_________。</p><p>5、清塘荷韵1教学目标 1、学习并掌握文中 生字词。2、熟读课文，读正确流。3、通过阅读文本，从满池塘那种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延”中获得人生的感悟，体会生命力的顽强，坚信既然冬天来了，春天还会远吗？2重点难点 教学重点：1.理清文章的线索，体会文中作者感情的起伏变化。2.品味荷之韵：张扬生命的强者，彻悟生命的智者教学难点：1.让学生体会莲荷顽强的生命力，结合自我人生体验，获得人生的感悟，增强生活的信心和热情，从而更加珍惜自己的人生和生命。3教学过程 一、导语设计欣赏民歌荷花颂flash 让学生说一说。</p><p>6、清塘荷韵 1教学目标 知识与能力目标：1.巩固与荷有关的诗句。2.了解作者，写作背景3.读准字音。过程与方法目标：1.速读法。速读课文找出线索，理清思路，把握情感变化。2.品读法。品读课文，理解荷之韵的“韵”。情感态度与价值观目标：体味文中流露的对生活和生命的热爱和赞美，培养高尚雅致的生活情操。2学情分析 过对学生的调查测试，结合本学期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几位学生不太喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看。</p>