语文版语文七年级上册第

语文版语文七年级上册第Tag内容描述：<p>1、木兰诗 学习目标：1、整体把握故事的情节，理清故事的基本脉络。 2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果。3、学习本文详略得当的叙事方法。4、领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。5、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。6、背诵全诗。一、自主学习【走近作品】木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是北朝的一首乐府民歌。它和孔雀东南飞一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。【基础积累】1、给下列加点的字注音。鞍鞯（ ）可汗（ ）（ ）辔头( )燕山( )胡骑（ ）戎机（ ）金柝（ ）机杼。</p><p>2、木兰诗1教学目标 1、知识和能力目标：反复诵读，体会诗歌的语言特点，感受木兰的三重形象。2、过程和方法目标：通过不同形式的语言训练感悟木兰的优秀性格。3、情感和价值目标：学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2学情分析 七年级学生已经积累了一定的古诗词学习经验，具备了初步的朗读和赏析古诗文的能力，而且学生大多对“木兰替父从军”的故事有所了解，对学生来说，在此前提下学习这样一首乐府诗歌，不论从学习兴趣、情感期待还是从基本方法上都奠定了良好基础。同时不得不指出，当前普遍存在的现实是，学生不。</p><p>3、木兰诗1教学目标 1知识与能力：分析木兰这一人物形象,找出文中的修辞手法，提高概括能力和语言表达能力。2过程与方法：小组内互助交流，学习本文详略得当的叙事方法。3情感态度与价值观：感受木兰这一形象，培养学生孝敬父母的美德和爱国主义精神。2学情分析 七年级学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且，七年级是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。3重点难点 体会详略得当的叙事方法和修辞手。</p><p>4、天上的街市【教学目标】、积累字词，诵读诗歌，培养读诗兴趣。、感悟诗歌意境，理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。 、体会联想和想象的表现作用。【教学重点】、理解诗歌的思想感情，有感情地朗读并背诵全诗。、联想和想象的作用，联想力和想像力的训练。【教学难点】培养学生联想和想象的能力。【课前准备】查找有关资料，作者简介，写作背景，布置学生预习课文，自主解决生字解词。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课同学们，还记得我们小学的时候学过的诗歌乞巧吗？七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿。</p><p>5、七年级上 导学案参考答案,第一课时 1、知识储备 走进作者 春秋；思想；政治；丘；仲尼。 了解文体 语录体；孔子 论语孟子大学中庸,2、字词梳理 读准字音 Ln zu y yu yu yn wng di Y j 辨清字形 Yn 愠怒 wn 温暖 o 老媪 Wng 欺上罔下 wng 迷惘 Di 知止不殆 y 贻笑大方 ch 鞭笞 J 矩形 j 距离 j 拒绝,4、整体感知 梳理结构 温故而知新 好之者 好之者 必有我师焉 志于学 主旨概括 语录体 学习方法 学习态度,课堂导学方案 导学点二：赏读与品位 2、“知之者不如好之者，好之者不如乐知 者”，这里的好之、乐之，其实指的是兴趣， 强调的是兴趣。</p><p>6、送杜少府之任蜀州,王勃,送杜少府之任蜀州预习检测,王勃（650676），字子安，绛州龙门人。年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文，触怒唐高宗。后任虢州参军，犯死罪，遇赦。</p><p>7、有一首歌这样唱道 只要人人都献出一点爱 世界将变得更美好 把爱拿走 我们的地球就变成一座坟墓 诗人白朗宁也曾这样说 那么 英国作家王尔德又是怎样诠释爱心的呢 今天 我们就一起来学习他的童话 巨人和孩子 童话 巨。</p><p>8、爸爸的花儿落了课题爸爸的花儿落了课时2课时使用人教学目标1、了解插叙、对比、烘托的写作手法。2、抓住人物语言、动作描写，品读爸爸的形象，领悟成长的真正含义。3、理解文章标题的含义。重点难点抓住人物语言、动作描写，品读爸爸的形象，领悟成长的真正含义。教学内容设计意图第二课时1、 感悟新知:插叙及其作用:插叙：是在叙述。</p>