语文S版语文一年级下册识字4拍手歌教案

语文S版语文一年级下册识字4拍手歌教案Tag内容描述：<p>1、识字4 拍手歌1.课文介绍本课是识字歌谣,它将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。课文每两行是一个相对独立的结构,用儿歌的形式介绍一个汉字。前一行是引句,用拍手游戏的形式,引出后一行。后一行是重点,介绍合体字。课后列出了本课的会认字、会写字和要求掌握的偏旁。会认字在横线格里,会写字作为习题第二题,在田字格里。要求掌握的4个偏旁提手旁、人字头、虫字底、三框儿,分别在“拍”“合”“蚕”“匹”4个会写字中用红色标示出来。本课插图是一边拍手一边说汉字的情景,与课。</p><p>2、识字4 拍手歌教学目标知识与技能1.会认“拍、靠”等12个生字，会写“拍、合”等6个生字。2.能准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。情感态度与价值观通过本课教学，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点在朗读的过程中识记生字，并能正确书写。教学课时1课时教学过程达标检测一、猜谜导入，激发兴趣1.教师出示图片：一个人靠在大树上。2.出示“休”，引导理解：一个人靠着大树，就是“休”。3.那你们还知道哪些有趣的汉字呢？这节课我们一起来学习一首拍手歌，看看儿歌中有哪些有趣的汉字吧！（板书课题）二、初读感知，自主识字1.播放拍手歌。</p><p>3、识字4教学目标：1、会认11个带虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。2、会正确、规范书写“蚂、蚁。”3、正确、流利地朗读儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学重点：1、识字、写字。2、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学过程：一、猜谜导入，引入新课1、小朋友们喜欢猜谜语吗？那我们一起来猜个谜语。展示课件2、你见过蜻蜓吗？什么时候见过？3、夏天还有许多其他的小动物，同学们你们。</p><p>4、识字4 拍手歌执教者课 题识字4、拍手歌 第（ 1）课时教学理念识字歌谣,它将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。知识与技能目标会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字。会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个字,学习提手旁、人字头、虫字底和三框儿。过程与方法目标有感情地朗读课文。情感态度与价值观目标借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固“合在一起成新字”的方法。教学重点运用多种识字方法学会本课的生字。教学难点1.一边拍手一边说识。</p><p>5、识字4 拍手歌教学目标知识与技能1.会认“拍、靠”等12个生字，会写“拍、合”等6个生字。2.能准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。情感态度与价值观通过本课教学，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点在朗读的过程中识记生字，并能正确书写。教学课时1课时教学过程达标检测一、猜谜导入，激发兴趣1.教师出示图片：一个人靠在大树上。2.出示“休”，引导理解：一个人靠着大树，就是“休”。3.那你们还知道哪些有趣的汉字呢？这节课我们一起来学习一首拍手歌，看看儿歌中有哪些有趣的汉字吧！（板书课题）二、初读感知，自主识字1.播放拍手歌。</p><p>6、秋)2019一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案3语文S版教学目标知识与技能1.会认“拍、靠”等12个生字，会写“拍、合”等6个生字。2.能准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。情感态度与价值观通过本课教学，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点在朗读的过程中识记生字，并能正确书写。教学课时1课时教学过程达标检测一、猜谜导入，激发兴趣1.教。</p><p>7、秋)2019一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案1语文S版 教学目标： 1、会认11个带虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。 2、会正确、规范书写“蚂、蚁。” 3、正确、流利地朗读儿歌。 4、认识并了解夏天一些。</p><p>8、秋)2019一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案2语文S版(秋)2019一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案2语文S版 执教者课 题识字4、拍手歌 第（ 1）课时教学理念识字歌谣,它将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。</p><p>9、识字4、拍手歌,资料宝袋,蚕蚕蛾的幼虫，丝绸原料的主要来源，在人类经济生活及历史上有重要地位。,预习检查,1、会读“拍”等12个生字。2、有感情地朗读课文。3、能自信、自然、有表情地朗诵拍手歌，并合着音乐边唱边做相应的动作。,字词乐园,pikocnchnnb拍靠蚕插根棍把bibomnchunphdu掰苞鸣闯匹合豆,课文详解,拍手歌你拍一，我拍一，人靠大树好休息。你拍二，我。</p><p>10、拍手歌,你拍一，我拍一，人靠大树好休息。你拍二，我拍二，天虫就是小蚕儿。,读一读，和小朋友们一起玩拍手的游戏。,你拍三，我拍三，插根棍子把门闩。你拍四，我拍四，竹毛做笔学写字。,你拍五，我拍五，两手一分掰苞谷。你拍六，我拍六，合手拿起甜豆豆。,你拍七，我拍七，鸟儿开口就鸣啼。你拍八，我拍八，闯进门里是匹马。,会认字：,拍靠蚕插根棍把掰苞鸣闯匹,会写字：,拍,合,豆,谷,匹,蚕,拍,拍手,拍。</p><p>11、2019年秋季版一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案1语文S版 教学目标： 1、会认11个带虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。 2、会正确、规范书写“蚂、蚁。” 3、正确、流利地朗读儿歌。 4、认识并了解夏天。</p><p>12、2019年秋季版一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案3语文S版 教学目标 知识与技能 1.会认“拍、靠”等12个生字，会写“拍、合”等6个生字。 2.能准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。 情感态度与价值观 通过本课教。</p><p>13、2019年秋季版一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案2语文S版 2019年秋季版一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案2语文S版 执教者 课 题 识字4 拍手歌 第 1 课时 教学理念 识字歌谣 它将识字和拍手歌这种游戏活动有机结。</p><p>14、识字4 拍手歌一、选字填空。池 地 他 驰奔（ ） 田（ ） （ ）塘 你我（ ）二、看拼音，写词语。pi shu bo g cn er du dou小 甜三、照样子，填写句子。例：江水和河水都流进海洋里。和 都是水果。和 都是 。答案：一、奔驰、田地、池塘、你我他二、拍手 苞谷 蚕儿 豆豆三、苹果和香蕉都是水果白菜和萝卜都是蔬菜。</p><p>15、2019年秋季版2019一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案2语文S版 2019年秋季版2019一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案2语文S版 执教者 课 题 识字4 拍手歌 第 1 课时 教学理念 识字歌谣 它将识字和拍手歌这种游戏活。</p><p>16、2019年秋季版2019一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案1语文S版教学目标：1、会认11个带虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。2、会正确、规范书写“蚂、蚁。”3、正确、流利地朗读儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学重点：1、识字、写字。2、认识并了解夏天一些小动物的生活。</p><p>17、2019年秋季版2019一年级语文下册识字一识字4拍手歌教案3语文S版 教学目标 知识与技能 1.会认“拍、靠”等12个生字，会写“拍、合”等6个生字。 2.能准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。 情感态度与价值观 通过本。</p><p>18、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。识字4 拍手歌教学目标知识与技能1.会认“拍、靠”等12个生字，会写“拍、合”等6个生字。2.能准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。情感态度与价值观通过本课教学，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点在朗读的过程中识记生字，并能正确书写。教学课时1课时教学过程达标检测一、猜谜导入，激发兴趣1.教师出示图片：一个人靠在大树上。2.出示“休”，引导理解：一个人靠着大树，就是“休”。3.。</p><p>19、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。识字4 拍手歌1.课文介绍本课是识字歌谣,它将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。课文每两行是一个相对独立的结构,用儿歌的形式介绍一个汉字。前一行是引句,用拍手游戏的形式,引出后一行。后一行是重点,介绍合体字。课后列出了本课的会认字、会写字和要求掌握的偏旁。会认字在横线格里,会写字作为习题第二题,在田字格里。要求掌。</p><p>20、识字4 拍手歌执教者课 题识字4、拍手歌 第（ 1）课时教学理念识字歌谣,它将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。知识与技能目标会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字。会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个字,学习提手旁、人字头、虫字底和三框儿。过程与方法目标有感情地朗读课文。情感态度与价值观目标借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固“合在一起成新字”的方法。教学重点运用多种识字方法学会本课的生字。教学难点1.一边拍手一边说识。</p>