语文不倒翁

语文不倒翁Tag内容描述：<p>1、小学语文 不倒翁 说课稿 说课要点不倒翁是孩子们喜欢的玩具之一 孩子们即便是初次见到它 也会一下子喜欢上它 这首写不倒翁的儿歌内容非常有趣 琅琅上口 用生动 富有儿童化的语言描述了如何将不倒翁推碰 让它东歪西倒。</p><p>2、活动目标 1 能理解歌词的内容 感受歌曲的幽默和活泼 喜欢演唱歌曲 2 乐于表现不倒翁的可爱形象 愿意与同伴共同游戏 活动准备 不倒翁一个 活动过程 一 猜谜导入 说你呆 你真呆 胡子一把样子像小孩 说你呆 你不呆 推你。</p><p>3、不倒翁特征 形体结构 不倒翁为空心壳体 重量很轻 下半身是一个实心的半球体 重量较大 不倒翁的重心就在半球体之内 下面的半球体和支承面之间有一个接触点 这个半球体在支承面上滚动时 接触点的位置就要发生改变 不倒。</p><p>4、不倒翁教学设计教学目的认识不倒翁不倒的两个原因；训练用观察实验法解决问题的能力；进行认识程序教学，实行会学习教育；渗透磨练意志教育，培养学生的良好心态。教学重点指导学生研究为什么不倒翁扳倒后还会自己站起来。教学难点发现物体平衡是否稳定与重心及支撑面的关系。评析：教学总体意识体现了面向社会、发展学力注、培养品格的教育思想。重点明确，难点清楚。目的，既包括了文化科学素质内容，也包括了心理素质内容。注学力：指知识、技能、理解，也包括兴趣、动机、态度、思考力、判断力、表现力、创造力等。教学过程一、组织学。</p><p>5、拓展项目 不倒翁拓展项目 不倒翁 项目简述 每个学员都体验一下失重和信任队友的感觉 人数与时间 8 12 人一组为佳 时间控制在 20 分钟以内 场地与物品 器械准备 一块平整的场地 无需其它器械物品 规则及注意事项 1 1 每组成员围成一个向心圆 保证力量能均匀地分布在 每组成员围成一个向心圆 保证力量能均匀地分布在 圆的周围 圆的周围 2 2 不倒翁不倒翁 站在圆心 双臂抱紧于胸前 大声说 站。</p><p>6、制作不倒翁玩具方法一选用球形塑料中药丸的包装盒，这种盒可以从中间打开，正好是两个半球。在一个半球内放入适量的橡皮泥或湿胶泥，成为不倒翁的底部，在另一个半球外粘一个圆锥形的帽子，成为不倒翁上部。将两个半球扣合后，画上面部，就制成了。方法二材料：很白很滑的鸡蛋一个，比较细而颜色又十分鲜艳的毛线若干。毛线颜色可以选黑色、红色和粉红色等都可以。另准备毛针、蜡烛、剪刀和报纸。这些材料和工。</p><p>7、制作不倒翁,猜一猜,一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大，千人万人推不倒。（打一玩具）,各种各样的不倒翁,1.不倒翁的外形有什么特点？,底面是半球形,温馨提示,1.按顺序拆装零部件，零件要按拆下的顺序摆放好。2.使用螺丝刀要注意安全。3.小组内要注意团结合作。4.研究完后，认真填写实验记录单。,2.不倒翁的里面有什么？,上轻下重,3.从重量上看，不倒翁有什么特点？,不倒翁不倒的原因是什。</p><p>8、西师大版小学综合实践活动三年级下期第三单元第一课,说课人:杨洪荣,学校:梅溪完小,不倒翁为何不倒,不倒翁为何不倒,一、课题产生,不倒翁是学生比较熟悉的玩具，它可以一次次地被扳倒，又一次次摇摆着站立起来，学生觉得好玩，非常有意思，但对于不倒翁玩具扳不倒的原因，他们并不明白是怎么回事。而现实生活中不倒翁不倒的原理有着广泛的应用。我觉得这是一个很有价值的课题资源，也是学生容易感兴趣并能主动参与的研究活动。</p><p>9、18 不倒翁 教学目标 1 能在语言环境中正确认读 把 样 站 起 4个生字 2 正确朗读课文 做到不加字 不漏字 3 会拼读声母与 ai ei ui 组成的音节 4 在老师的指导下 能正确描摹 把 样 来 3个字 教学过程 一 出示实物 引入课题 1 实物演示不倒翁 师 小朋友 你们知道刘老师手上拿的是什么玩具吗 谁会玩 请一个小朋友上台玩玩 师 你觉得刘老师的不倒翁怎么样 是呀 不倒翁摇啊摇。</p><p>10、不倒翁制作,猜 谜 语,有位老翁精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气大， 千人万人推不倒。,不倒翁 不倒探秘,A、秘密一上轻下重 B、秘密二底面半球形,1、重物固定 2、做帽子 3、粘帽子 4、画五官,制作步骤与要求,美观新颖,小雁塔底部剖面图。</p><p>11、不倒翁教学反思上完课后，我静下心来，对这堂课的教学理念、教学设计、教学实践等方面进行了一番总结和反思，感觉收获颇多。首先，能始终围绕“教师的教是为学生的学服务的” 。在设计教案时，我注意把学生的需求放在首位，以学定教。在设计前，我对学生了解的有关不倒翁的知识作了调查，例：你见过不倒翁吗？关于不倒翁，你知道些什么？这样了解学情是为了在教学中可以顺应学情。在课堂实际中，我也时刻以学生为主体。本教材体系侧重于学生多识字，而读的训练不是重点，故学生朗读水平不是很高。针对这种情况，课堂上，我通过教师的情来。</p><p>12、国学精粹 典故故事阅读 姓名 二 不倒翁 不倒翁 原意是指那些不屈不挠的人 现在人们常用这句话批评那些圆滑 善于应付各种环境来保护自己权位的人 春秋的时候 楚国人和在楚山中得到了一块玉 于是他赶紧进宫把它献给了。</p><p>13、名称 不倒翁 主题 提高学生观察应变能力和拼搏精神 难度 简单 图示 组织方法 1 场地 长25米 宽25米的正方形场地 2 人数 6人一组 分成2组 3 游戏时间 2分钟一节 进行4节 4 器材 足球12个 标志桶24个 号码衣红 黄各6。</p><p>14、不倒翁,各种各样的不倒翁,各种各样的不倒翁,各种各样的不倒翁,各种各样的不倒翁,不倒翁的来历,你知道吗，在很远很远的时候，不倒翁可是一个天上的神将呢！别看它身材不怎么样，以前可受玉皇大帝的重用啦！ 话说两千年前的时候，不倒翁还没有名字，大家都叫他“他”。一次，妖怪的头儿带着小妖怪们想要把天上的神仙们打个落花流水，然后自己当上天上的老大。天上的神仙和妖怪们打了三百多回合，在重要的时候，因为“他”把人。</p><p>15、不 倒 翁 为什么 推 不 倒 太原市实验小学 41 陈欣玫 不倒翁为什么推不倒 我过生日时 妈妈给我买了一个不倒翁 这个不倒翁小小的 可好玩了 轻轻一碰 就晃了起来 可是就在它快要倒时 又起来了 我知道哥伦布将鸡蛋打碎。</p><p>16、1 / 4 制作不倒翁活动反思 制作不倒翁活动反思 一） 活动目标： 1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。 2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。 3、萌发幼儿对科学的探索欲望。 （二）活动准备： 不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。 （三） 活动过程： 1、 谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。 2、 出示不倒翁，引 起幼儿参与的兴趣。 （ 1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？ （ 2）、幼儿分组。</p>