语文第五单元第17课长城

语文第五单元第17课长城Tag内容描述：<p>1、万里长城是中华民族的骄傲与象征，是世界伟大的古代建筑奇迹之一。,长城简介,长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万两千余里。,秦始皇像,朗读要求,1.读准字音，读通句子。 2.遇到不懂的字词，查查字词典。 3.找出文中赞美长城的一句话。,崇山峻岭 气魄雄伟 蜿蜒盘旋 嘉峪关。</p><p>2、人教版小学语文第七册第五单元17课 长城 教学设计 古交马兰联校马兰小学 郑艳峰 设计思想 长城 这篇课文是看图学文 认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶 是人类历史上的伟大奇迹 从而增强学生的民族自豪感 培养他们热爱祖国的思想感情 学习由远及近 由整体到部分 从不同观察点观察事物的方法 学习在观察中展开想象 教学目标 1 有感情的朗读课文 背诵课文 2 学习由远及近 由整体到部分 从不同观。</p><p>3、长 城教学设计教学目标1通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3学习本课的生字、新词。4有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重难点1图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。第 一 课 时一、导入新课1学生谈谈对长城的认识。2学生自由补充。3老师给以肯定。二、学习生。</p><p>4、人教版小学语文第七册第五单元 17 课长城教案和教学反思教材分析长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。这是根据长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景来确定的，是第一课时的教学重点。作者用自己的“心”和“情”去观察长城之后自然产生的对古代劳动人民。</p><p>5、长城 微课教学设计 长城 是人教版小学四年级 上册 第五单元 17 课 我微课内容 集中于第三和第四自然段 重点 剖析关键词语 理解和感悟中心段落 难点 展开合理的联想 感受长城的伟大的奇迹和古代劳动人民不 屈不挠的精神 一 把目光锁定在第三自然段 为了目睹长城的雄姿 世界各地的 人们纷至沓来 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着城墙上的条石 百感交集 思绪万千 他们很自然地想起谁 学生很容易抓住第。</p><p>6、孔子拜师教学设计学习目标1认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。4学会借助课外资料学习语文。案课前准备1多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。2自制生字词卡片。3学习自读课文，记下疑问。第一课时情境导入1谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家。</p><p>7、人教课标版小学语文四年级上册 长城 长城 长城简介 长城地图 学一学 读一读 图文结合 体会词句 名人题词 交流讨论 表达方式 视频欣赏 课外拓展 战国以来 有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城 最早是楚国 为防御北方。</p><p>8、17、长城,执教者：赵立顺,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,学习目标：,1、围绕文章中心段落，图文对照，谈感受。,2、品读赏析，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。,自学提示： 自由朗读课文，围绕文章中心段落，边读边批注，谈感受。,要求：,从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。</p><p>9、长城 长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹 是中国悠久历史的见证 它与天安门 秦兵马俑一起被世人视为中国的象征 因长度逾 y 万里 故又称作 万里长城 根据历史文献记载 长城超过5000公里的有三个朝代 一是秦始皇时。</p><p>10、长城 微课教学设计 长城 是人教版小学四年级 上册 第五单元 17 课 我微课内容 集中于第三和第四自然段 重点 剖析关键词语 理解和感悟中心段落 难点 展开合理的联想 感受长城的伟大的奇迹和古代劳动人民不 屈不挠的精神 一 把目光锁定在第三自然段 为了目睹长城的雄姿 世界各地的 人们纷至沓来 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着城墙上的条石 百感交集 思绪万千 他们很自然地想起谁 学生很容易抓住第。</p><p>11、长城 微课教学设计 长城 是人教版小学四年级 上册 第五单元 17 课 我微课内容 集中于第三和第四自然段 重点 剖析关键词语 理解和感悟中心段落 难点 展开合理的联想 感受长城的伟大的奇迹和古代劳动人民不 屈不挠的精神 一 把目光锁定在第三自然段 为了目睹长城的雄姿 世界各地的 人们纷至沓来 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着城墙上的条石 百感交集 思绪万千 他们很自然地想起谁 学生很容易抓住第。</p><p>12、我在文中 爱在身边可贵的沉默教学设计姓名：郭静怡单位：南昌市青山湖区京川小学电话：13970098176我在文中 爱在身边可贵的沉默教学设计南昌市青山湖区京川小学 郭静怡【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第17课【设计理念】课文内容反映的生活与学生比较接近，在课堂中能调动学生的积极性和主动性，让学生说出自己的体会和感受。因此，本堂课设计了一场师生互动且生动逼真的情景，激发学生浓厚的学习兴趣。本篇课文的教学，立足文本，放眼生活，巧妙地为学生和文本牵一根生活的红线，通过描述自己身边的亲人朋友等，。</p><p>13、附表3长城课堂教学反思一、基本信息学校辽宁省本溪市本溪满族自治县碱厂镇中心学校课名长城教师姓名赵立顺学科（版本）人民教育出版社章节第五单元 17课学时40分钟年级四年级长城这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，长城对现在四年级的学生来说，在情感上，空间上还是有。</p><p>14、人教版语文四年级上册第五组第17课 长城 同步训练 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共17题 共92分 1 3分 看拼音写词语 w n yn pn xun ji y gu n tn b ng 2 10分 花落谁家 凝聚 凝结 这部作品 了他一生的心血 池面上 了薄薄的一层冰 气势 气魄 这样 雄伟的工程 在世界历史上是一个伟。</p>