语文二年级上鲁教版

语文二年级上鲁教版Tag内容描述：<p>1、浅水洼里的小鱼一、直接导入，理解课题1、今天我们一起学习一个小故事。（板书课题，生读课题）2、理解浅水洼。师：仔细观察这三个字，里边都有什么？（水）所以浅水洼里一定有水。但水多吗？（不多）你是从哪个字看出来的？（浅）非常聪明！所以，浅水洼就是浅浅的小水坑。师：见过浅水洼吗？谁来说说？真是个细心观察生活的孩子！师：来，看看书上的插图，这些浅水洼不在马路上，不在校园里，而在哪儿？（海边、沙滩）对，在海边的沙滩上。（师板画海水、沙滩）3、引出课文，提出问题。师：就在这片沙滩上，很多很多的小鱼被困在浅水洼。</p><p>2、第七单元课标要求与教材分析：课标要求：（一）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识成用汉字84个，其中40个会写。3.掌握汉字的基本笔画和部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（二）阅读1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.借助课文中的图画阅读。3.结合上下文和生活实际了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。4.认识常用标点符号。（三）口语交际1.养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.与别人。</p><p>3、浅水洼里的小鱼教学目标：1认识7个生字，会写8个字，学写“乎”。2正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重、难点：教学重点是识字、写字，有感情地朗读课文；教学难点是理解课文内容，体会小鱼的可怜，对小男孩产生敬佩之情。教学准备：生字卡片、课件。教学时数：一课时教学过程：课前组织：今天老师为大家带了一首儿歌，它的名字叫家，一起读。 “蓝天是白云的家，森林是鸟儿的家，泥土是种子的家，大海是鱼儿的家。”一、创设情境，导入新课。1、是啊。</p><p>4、父亲和鸟教学目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。教学重点、难点：1、生字读音及字形。2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、练习用“我会读”中的词语说句子。教具准备： 多媒体第一课时教学目标：1、认识7个生字。2、正确地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。教学重点难点：正确地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。教学过程：一、。</p><p>5、课题：26“红领巾”真好教材说明：“红领巾”真好是二年级上册第七组中的一篇课文。本课是一首诗歌。全诗分为三节，结构基本相同，每节都是自问自答。第一、二节讲可爱、机灵的小鸟非常快乐，非常活跃。它们自由自在地生活，飞来飞去捕捉害虫。说明鸟类是我们的好朋友。第三节讲少先队员保护小鸟，他们一是“放鸟巢”让鸟儿有安全舒适的窝；二是放置木牌，警告人们“不许打鸟”。本课教学的重点是学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要保护鸟类。课时：共2课时，本教案为第一课时教学设计教学方法：红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。</p><p>6、29、父亲和鸟教学目标：1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步感知父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。3、读写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。教学重点：能正确地认读“蒙、喃”等生字，会写“并、夜”等8个字。教学难点：初步感知父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。二、预习指导“父亲和鸟”之间发生了怎样的故事呢？快读读课文吧！ 要求：1、先自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，把难读的句子多读几遍，然后标出课。</p><p>7、清澈的湖水一、教学目标1、认识12个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。4、促进阅读和想像能力的发展。二、教学重点能正确有感情的朗读课文，有保护环境卫生的意识四、教学准备1、生字词卡片，课文插图或课件。2、轻音乐和课文录音。3、收集保护环境的标语或广告。五、教学时数 两课时一、激趣导入，感知美。、在美妙的音乐中，师激情导入：同学们，今天老师带你们去欣赏一湾清澈的湖水。（出示课件）这一。</p><p>8、浅水洼里的小鱼教材分析：浅水洼里的小鱼是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第七单元第四篇课文。该单元的课文以“人类与动物的和谐相处、珍爱生命”为主题展开。浅水洼里的小鱼是一个故事，共有六个自然段，主要通过我的发现，描写了一个小男孩以他的善良、执着将冲上海滩困在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事，同时配了一幅栩栩如生的插图，教育小学生保护小动物，珍爱生命。课文对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质，感人至深。学情分析：这篇课文学生学习很有兴趣。在有感情朗读的基础上，指导学生深。</p><p>9、难忘的一天课题名称难忘的一天科 目语文教学对象二年级学生教学时间2课时一、教材分析小学二年级语文上册第二单元第8课难忘的一天（教材第34页）。主要写了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演的事。文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及对邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。通过本课的学习让学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。为国家领导人做计算机表演，小学生不仅没有这样的体验，也难以体会这样的事，因此，在教学前要搜集有关当年邓小平视察深圳的史实。把一些图片。</p><p>10、5一株紫丁香课题5一株紫丁香课型新授教学目标1、会认“株、静、院、歌、除、牵、疲、倦、谢、息、困”11个生字，会写“甜、株、歌、牵、院、您、除、息、困”10个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。体会师生之间的深厚感情。3培养学生尊敬教长的思想。语文素养训练点1、写字指导：甜、歌。2、有感情朗读3、词语积累：又香又甜教学重点识字、写字和有感情朗读课文教学难点朗读感悟师生之间的深厚感情，背诵课文。培养学生尊敬教长的思想。教学准备课件板书设计5一株紫丁香夜夜做伴 消除疲倦 感谢挂牵教学过程教学预设课堂生。</p><p>11、难忘的一天教学内容分析：邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。难忘的一天记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起！”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。设计理念曾经学过了邓小平爷爷植树一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使。</p><p>12、一株紫丁香【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。）2老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。今天，我们一起来学习一株紫丁香。（板书课题。）二、初读课文，自主学习字词1自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典。</p><p>13、窗前的气球设计思想：语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，尤为重要的是让学生学会求知，让学生学会学习方法，变“我学会”为“我会学”，真正实现“教是为了不教”的目的。而阅读是高度个性化的心智活动，小学生在搜集、组织以及提取材料和信息相对成人较缓慢，而且学生之间又有差异，所以，这节课主要采取自主、合作的学习方式，给学生相宜的课堂学习“自由度”，给学生“自主感受体验的时间和空间块”，给学生独立阅读、思考的时间，让学生自由读，读中思，思中悟，体会课文中温馨的友谊。一、 教材分析：让学生用真情获得真情，用。</p><p>14、窗前的气球教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。2、懂得珍惜友情。教学重点、难点：有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。教学过程：一、激趣导入1、你们看，老师画了什么？（教师在黑板上画一个红气球）2、喜欢气球吗？为什么？（学生可能会说：喜欢气球的颜色、形状、拴气球的绳子、气球能飘得很高很高等等，鼓励学生大胆想象。）师：是啊，气球五颜六色，形状各异，还会给我们带来无穷的乐趣。今天我们一起来学习一篇和气球有关的文章，学完这篇文章后，你会更加喜欢气球的。这篇文章的题目就是?窗。</p><p>15、窗前的气球教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个字。2、理解课文内容，懂得要关心他人；懂得珍惜友情。教学重点、难点：重点：学会本课的生字，了解课文内容，使学生懂得要关爱他人珍惜友谊。难点：初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。教具准备：生字卡片教学过程：一、导入新课小朋友们，你们瞧，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。今天老师带来了一个神奇的气球, 它有着很特殊的作用, 都成了一剂治病的良药。这到底。</p><p>16、欢庆教学目标:1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情教学重、难点识字和有感情地朗读，背诵课文.理解“国庆”的重大意义课前准备；自制课件教学过程：第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进行曲是革命先辈的呐喊。</p><p>17、风娃娃 第一课时教学目标：1.认识12个生字、会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学手段：架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。教学策略：在自主、民主的氛围中学习自主地读、说；在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。教学资源：生字词卡片、课件教学活动：一、激趣导入。1.今天，老师先给大家。</p>